عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۱۹۹۹پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
اثربخشی آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه بر استرس فرزندپروری والدین، نشانه های بالینی و خودکارآمدی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و کمبودتوجه
General Material Designation
[پایان‌نامه]
First Statement of Responsibility
/مهدیه بهبهانی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
[بی جا]
Name of Publisher, Distributor, etc.
: پزشکی
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۶
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۸۹ص.
GENERAL NOTES
Text of Note
همراه با پرسشنامه :
Text of Note
پرسشنامه تشخیصی اختلال بیش فعالی و کمبود توجه SNAP-IV، پرسشنامه استرس والدینی آبیدین PSI-SF۳۶، پرسشنامه خودکارآمدی موریس SEQ-C
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی - لوح فشرده
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روان شناسی بالینی
Body granting the degree
علوم پزشکی کاشان
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
مقدمه :اختلال بیش فعالی وکمبودصتوجه (ADHD) یکی از شایعترین اختلالهای روانپزشکی کودک و نوجوان است که شروع آن در دوره کودکی می باشد اما الگوی آن تا دوران نوجوانی و بزرگسالی ادامه می‌صیابد و باعث آسیب در ابعاد مختلف زندگی ازجمله تحصیلی، اجتماعی و خانوادگی می‌شود .پژوهش‌صها نشان داده‌ص است که مداخلات روان‌صشناختی می توانند در بهبود این مشکلات در کودکان بیش‌صفعال و کمبودتوجه و خانواده‌ص آنها موثر واقع شود .هدف :هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه بر استرس فرزندپروری والدین، نشانه‌صهای بالینی و خودکارآمدی کودکان مبتلا به اختلال بیش‌صفعالی و کمبودصتوجه (ADHD) بود .مواد و روش‌صها :طرح این پژوهش یک کارآزمایی بالینی با دو گروه کنترل و مداخله در سه مرحله پیش‌صآزمون، پس‌صآزمون و پیگیری دو ماهه بود ۶۰ .کودک مبتلا به ADHD که در نیمه دوم سال ۱۳۹۴ توسط روانپزشک اطفال در سطح شهر کاشان ارجاع شده بودند به همراه مادرانشان انتخاب شدند .مادران و کودکان با استفاده از طرح بلوکی به طور تصادفی (Permuted Blocked Randomization) در دو گروه کنترل و مداخله قرار گرفتند .مادران شرکت کننده در دو گروه قبل از مداخله، بعد از مداخله و دو ماه پس از مداخله، پرسشنامه‌صهای تشخیصی اختلال بیش‌صفعالی و کمبودصتوجهIV- SNAP، پرسشنامه استرس والدینی آبیدینSF۳۶)- (PSI، و کودکان پرسشنامه خودکارآمدی موریسC) - (SEQرا تکمیل نمودند .کودکان هر دو گروه تحت درمان داوریی با ریتالین و رسپریدون قرار گرفتند علاوه بر آن گروه مداخله ۸ جلسه هفتگی هر جلسه ۹۰ دقیقه‌صای آموزش فرزندپروری ذهن‌صآگاهانه ((Mindful parenting training (MP) براساس پروتکل کابات‌صزین دریافت کردند ..در نهایت، نتایج حاصل از ۵۶ شرکت کننده مادر و کودک با استفاده از نرم‌صافزار۱۸ - SPSSبوسیله آزمون‌صهای مجذور خی،Test - Tو تحلیل با واریانس با اندازه گیری مکرر (RM ANOVA) تجزیه و تحلیل گردید .نتایج :آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌صگیری مکرر (RM ANOVA) نشان داد که بین گروه‌صهای مورد مطالعه در تمامی متغیرها در پس آزمون در مقایسه با پیش‌صآزمون و دروه دو ماهه پیگیری در مقایسه با پس آزمون تفاوت معنی داری وجود دارد .میانگین نمرات گروه مداخله (MP) در متغیرهای بیش‌صفعالی و کمبودتوجه، خودکارآمدی و استرس فرزندپروری در پس آزمون و دوره دوماهه پیگیری نسبت به گروه کنترل کاهش معنی‌صداری یافته بود .(P< ۰.۰۰۱) نتیجه گیری :نتایج این پژوهش حاکی از آن است که آموزش فرزندپروری ذهن‌صآگاهانه یک روش آموزشی مؤثر در جهت کاهش نشانه‌صهای بالینی اختلال بیش‌صفعالی و کمبودتوجه و افزایش خودکارآمدی در کودکان و کاهش استرس فرزندپروری در والدین این کودکان می باشد .کلید واژه :ذهن‌صآگاهانه، اختلال بیش‌صفعالی و کمبودتوجه، فرزندپروری، استرس، خودکارآمدی .
UNCONTROLLED SUBJECT TERMS
Subject Term
پرتحرکی
Subject Term
کمبود توجه همراه با پرفعالیتی
Subject Term
اختلالات روانی تشخیص داده شده در کودکی
Subject Term
پرورش کودکان
Subject Term
اضطراب
Subject Term
کارآمدی
Subject Term
آموزش خاص
Subject Term
آگاهی
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
بهبهانی، مهدیه
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
عصاریان، فاطمه، استاد راهنما
زرگر، فاطمه، استاد راهنما
اکبری، حسین، استاد مشاور
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
پ۱۹۹۹،۶۲،۱۳۹۶
نمایه‌سازی قبلی
pc
TF
1
a
Y
