طراحی و روانسنجی ابزار صلاحیت های انفورماتیکی پرستاران
General Material Designation
[طرح تحقیقاتی]
First Statement of Responsibility
/ مهرداد فرزندی پور،هاشم محمدیان، حسین اکبری، مهندس مسعود عرب فرد، سمیرا صفری
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
کاشان
Name of Publisher, Distributor, etc.
: دانشگاه علوم پزشکی کاشان
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۴.
GENERAL NOTES
Text of Note
همراه با پرسشنامه
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
الکترونیکی
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
سابقه و هدف :پیشرفت فناوری اطلاعات در حوزه بهداشت و درمان، فرصت های مهمی را برای پرستاران به منظور آگاهی از شرایط بیماران به وجود آورده و این مساله، سبب ایجاد نقش های جدید برای پرستاران در زمینه بکارگیری فناوری اطلاعات در ارایه مراقبت های پرستاری شده است .لذا، صلاحیت های انفورماتیکی پرستاران امروزه به عنوان یک ضرورت در سیستم ارائه مراقبت سلامت غنی از فناوری به شمار می آید .هدف این مطالعه طراحی ابزار تعیین صلاحیت های انفورماتیکی مورد نیاز پرستاران و روانسنجی آن در جامعه پرستاران شاغل در کشور است .مواد و روشها : :این پژوهش توصیفی مقطعی و از نوع کاربردی بود که در سال ۱۳۹۳ انجام گرفت .جامعه پژوهش را در قسمت طراحی ابزار پنل خبرگان (۸ خبره پرستار و ۴ خبره در زمینه فناوری اطلاعات (و در قسمت روانسنجی ابزار، پرستاران شاغل در مراکز آموزشی درمانی قم و کاشان تشکیل دادند .پس از مطالعه و بررسی متون، مقالات و کتابصهای لاتین منتشر شده در زمینه انفورماتیک پرستاری از طریق مطالعات کتابخانهصای و سایتصهای معتبر اینترنتی در زمینه صلاحیت های انفورماتیکی پرستاران پرسشنامهص اولیه شامل ۷۴ گویه در غالب سه سازه مهارت های پایه کامپیوتر، دانش انفورماتیک و مهارت انفورماتیک تهیه شد و به نظرسنجی خبرگان گذاشته شد .پس از تکمیل ابزار اولیه، پاسخ ها نمرهصدهی شدند و صلاحیت هایی که میانگین نمره ۲ و بالاتر از ۲ به دست آوردند مورد تایید نهایی قرار گرفتند و در نهایت ابزار صلاحیت های انفورماتیکی پرستاران طراحی شد .روایی پرسشنامه با توجه به نظر صاحبصنظران و پایایی آن به روش های همسانی درونی،retest - test و دو نیمه کردن ابزار مورد بررسی قرار گرفت .به منظور روانسنجی ابزار)اعتبار سازه ای(، پرسشنامه بین ۲۰۰ پرستار شاغل در مراکز آموزشی درمانی قم و کاشان توزیع گردید .برای تحلیل دادهها از شاخص میانگین واریانس استخراج شده و پایایی مرکب برای انجام الگوی معادلات ساختاری در قالب دو رویکرد تحلیل عاملی تایید ی مرتبه ی اول و دوم استفاده شد .یافته ها :براساس یافته های حاصل از توافق نظر خبرگان از ۷۴ گویه در ابزار اولیه که به نظرسنجی گذاشته شد، ۴۸ گویه(۱۷ گویه مهارت های پایه کامپیوتر، ۱۵ گویه دانش انفورماتیک، ۱۶گویه مهارت انفورماتیک (به دلیل کسب میانگین نمره ۲ و بالاتر از ۲ مورد تایید نهایی قرار گرفتند .یافته های حاصل از تحلیل عامل تاییدی روایی سازه ۳۸ گویه (۱۵ گویه مهارت های پایه کامپیوتر، ۱۳ گویه دانش انفورماتیک و ۱۰ گویه مهارت انفورماتیک (ابزار را مورد تایید قرار داد .سازه دانش انفورماتیک با قدرت تبیین ۹۰/۰ بیشترین قابلیت سنجش صلاحیت های انفورماتیکی را در بین سازه ها داشته، مهارت انفورماتیک با قدرت تبیین۶۷/۰ و مهارت های پایه کامپیوتر با قدرت تبیین ۶۰/۰ به ترتیب بیشترین قابلیت سنجش صلاحیت های انفورماتیکی را بعد از دانش انفورماتیک در رویکرد تحلیل عاملی مرتبه دوم داشتند .نتیجه گیری :از آنجایکه پرستاران بزرگترین بخش نیروی کار محیط مراقبت بهداشتی و کاربران عمده سیستم اطلاعات بالینی هستند، ضرورت برخورداری از توانمندی های انفورماتیکی در زمان ارتقا و یا ایجاد سیستم های اطلاعات بالینی جدید در کشور احساس می شود، بدین منظور صلاحیت های انفورماتیکی تایید شده در این مطالعه می تواند برای متولیان آموزشی در جهت گیری آموزشی آنها و گنجاندن واحد اختصاصی درس انفورماتیک پرستاری در سرفصل دروس آموزشی کمک کننده باشد .همچنین این ابزار می تواند در ارزیابی دوره ای میزان صلاحیت های انفورماتیکی پرستاران شاغل و دانشجویان پرستاری در جوامع مختلف مفید واقع شود .کلیدواژه ها : :صلاحیت انفورماتیک پرستاری، مهارت پایه کامپیوتر، دانش انفورماتیک، مهارت انفورماتیک، روانسنجی