Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
برانگيختن نبوغ کودکان در کلاس درس
پدید آورنده
/ توماس آرمسترانگ,عنوان اصلي: Awakening genius in the classrom,آرمسترانگ,Armstrong
موضوع
يادگيري -- روانشناسي,انگيزش در آموزش و پرورش,انگيزش در کودکان,سبکهاي شناختي
رده
۳۷۰
/
۱۵۲۳
آ
۴۱۱
ب
کتابخانه
(library of Imam Reza (Astan Quds Razavi
محل استقرار
استان:
Khorasan Razavi
ـ شهر:
Dargaz
تماس با کتابخانه :
46231115
-
051
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۴۶۹۸۴۲
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
برانگيختن نبوغ کودکان در کلاس درس
General Material Designation
[کتاب هاي فارسي و عربي]
First Statement of Responsibility
/ توماس آرمسترانگ
Subsequent Statement of Responsibility
؛ مترجم: حسن قاسمزاده
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: دنياي نو
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۲
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۹۵ ص
GENERAL NOTES
Text of Note
978 -964-1720-79-9 ISBN
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
عنوان اصلي: Awakening genius in the classrom
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
کتابنامه
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
Awakening genius in the classrom
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
يادگيري -- روانشناسي
Entry Element
انگيزش در آموزش و پرورش
Entry Element
انگيزش در کودکان
Entry Element
سبکهاي شناختي
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۷۰
/
۱۵۲۳
آ
۴۱۱
ب
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
آرمسترانگ
Entry Element
Armstrong
Part of Name Other than Entry Element
، تامس
Part of Name Other than Entry Element
, Thomas
Dates
، ۱۹۵۱ - م.
ba
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
قاسمزاده
Part of Name Other than Entry Element
، حسن
Dates
، ۱۳۱۱ -
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
فهرستنويسي قبلي
BF
1
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal