Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
کودکان دبستاني را چگونه بشناسيم
پدید آورنده
/ رويث گرير، جورج راتر,گرير,Greer
موضوع
آموزش و پرورش کودکان,کودکان -- روانشناسي,آموزش قبل از مدرسه
رده
۳۷۰
/
۱۵
گ
۳۹۳
ک
کتابخانه
(Ayatollah Vaziri Library (Astan Qods Razavi
محل استقرار
استان:
Yazd
ـ شهر:
Yazd
تماس با کتابخانه :
36264554
-
035
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۴۲۱۳۲۱
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
کودکان دبستاني را چگونه بشناسيم
General Material Designation
[کتاب هاي فارسي و عربي]
First Statement of Responsibility
/ رويث گرير، جورج راتر
Subsequent Statement of Responsibility
؛ ترجمه: مهدي امين
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تبريز
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: دانشسراي پسران تبريز
Name of Publisher, Distributor, etc.
: فرانکلين
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۴۰
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
[۳۱] ص.
Other Physical Details
: جدول، نمودار
SERIES
Series Title
انتشارات دانشسراي پسران تبريز
Volume Designation
؛ ۷
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
آموزش و پرورش کودکان
Entry Element
کودکان -- روانشناسي
Entry Element
آموزش قبل از مدرسه
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۷۰
/
۱۵
گ
۳۹۳
ک
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
گرير
Entry Element
Greer
Part of Name Other than Entry Element
، اديت کريستين (سي مانک)
Part of Name Other than Entry Element
, Edith Christine (Simank)
Dates
، ۱۹۰۴ - م.
ba
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
روتر
Entry Element
Rotter
Entry Element
امينافشار
Part of Name Other than Entry Element
، جورج
Part of Name Other than Entry Element
, George E.
Part of Name Other than Entry Element
، مهدي
Dates
، ۱۹۰۸ - م.
Dates
، ۱۳۵۷ -
ba
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
فهرستنويسي قبلي
BF
1
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal