Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
رویکردی شناختی به مشکلات یادگیری کودکان
پدید آورنده
داکرل، جولی Dockrell, Julie
موضوع
آموختن - اختلالات,شناخت در کودکان
رده
LC
۴۷۰۴
/
د
۲
ر
۹ ۱۳۷۶
کتابخانه
Central Library and Documentation Center
محل استقرار
استان:
Kerman
ـ شهر:
Kerman
تماس با کتابخانه :
03433257204
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
01P40468
Standard Number
03P12412
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
داکرل، جولی Dockrell, Julie
Title Proper
رویکردی شناختی به مشکلات یادگیری کودکان
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
رشد
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۷۶
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
دوازده، ۳۱۳ ص.: مصور. جدول، نمودار
Specific Material Designation and Extent of Item
کتاب
Specific Material Designation and Extent of Item
کتاب
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان اصلی: approach cognitive a :difficulties learning s'Children
Text of Note
کتابنامه: ص. ]۲۸۵[ - ۳۱۳
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
جولی داکرل، جان مکشین؛ ترجمه عبدالجواد احمدی، محمدرضا اسدی
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
۱
Text of Note
۱
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
آموختن - اختلالات
Entry Element
شناخت در کودکان
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۷۱
/
۹
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LC
۴۷۰۴
/
د
۲
ر
۹ ۱۳۷۶
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
مکشین، جان
Entry Element
احمدی، عبدالجواد
Entry Element
اسدی، محمودرضا
پدیدآورنده
پدیدآورنده
پدیدآورنده
عنوان
عنوان
مترجم
مشکلات یادگیری کودکان
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
۱۹۴۹ -
Entry Element
۱۳۳۸ -
Addition to Name or Qualifier
Mcshane, John
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
۰۱
Call Number Suffix
۰۳
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal