Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
معلمان و دانستنیهای ضروری پیرامون روشهای تدریس
پدید آورنده
وستوود، پیتر
موضوع
روششناسی تدریس,فلسفه آموزش و پرورش
رده
LB
۱۰۲۵
/
۳
/
و
۵
ر
۹
کتابخانه
Central Library and Documentation Center
محل استقرار
استان:
Kerman
ـ شهر:
Kerman
تماس با کتابخانه :
03433257204
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
۹۷۸-۶۰۰-۲۰۰-۲۶۸-۶
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
01P109090
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
وستوود، پیتر
Title Proper
معلمان و دانستنیهای ضروری پیرامون روشهای تدریس
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
کتاب ارجمند
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۹۲
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۵۱ص.
SERIES
Series Title
کتاب ارجمند
Number of a Part
۷۸۶
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان اصلی:. methods Teaching
Text of Note
این کتاب قبلا با عنوان " روشهای تدریس با رویکرد سازندهگرایی " توسط دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد اردبیل در سال ۱۳۹۰ فیپا گرفته است
Text of Note
کتابنامه
GENERAL NOTES PERTAINING TO DESCRIPTIVE INFORMATION
Text of Note
۳۰۹۳۵۵۵
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
نوشته پیتر وستوود ؛ مترجمان نصراله نوروزی، حبیب امانی
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
۱
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
روششناسی تدریس
Entry Element
فلسفه آموزش و پرورش
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۱۰۲
/
۳۷۱
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۱۰۲۵
/
۳
/
و
۵
ر
۹
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
نوروزی، نصراله
Entry Element
امانی، حبیب
پدیدآورنده
پدیدآورنده
عنوان
ف
عنوان
مترجم
مترجم
روشهای تدریس با رویکرد سازندهگرایی
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
۱۳۵۶ -
Entry Element
۱۳۵۹ -
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
۰۱
کتاب
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal