Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
برنامهریزی آموزشی مبتنی بر انگیزش: تحلیل انگیزش و تصمیمگیری فردی در برنامهریزی آموزش و پرورش
پدید آورنده
کمرر، فرانسس Kemmerer, Frances N.
موضوع
انگیزش در آموزش و پرورش,برنامهریزی آموزشی
رده
LB
۱۰۶۵
/
ک
۴
ب
۴
کتابخانه
محل استقرار
استان:
Semnan
ـ شهر:
Shahrud
تماس با کتابخانه :
32300335
-
023
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
۹۶۴-۶۷۶۳-۱۷-۹
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
135519
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
کمرر، فرانسس Kemmerer, Frances N.
Title Proper
برنامهریزی آموزشی مبتنی بر انگیزش: تحلیل انگیزش و تصمیمگیری فردی در برنامهریزی آموزش و پرورش
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
پژوهشکده تعلیم و تربیت
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۷۸
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۳۵۲ ص.
SERIES
Series Title
متون علمی- پژوهشی؛ ۳
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان روی جلد: برنامهریزی آموزشی مبتنی برانگیزش
Text of Note
عنوان اصلی: Education of planning the in making decision individual and analysis Incentives
Text of Note
کتابنامه
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
تالیف ]فرانسس ان کمرر، دوگلاس ام ویندهام[؛ ترجمه عبدالحسین نفیسی
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
۱
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
انگیزش در آموزش و پرورش
Entry Element
برنامهریزی آموزشی
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۱۰۶۵
/
ک
۴
ب
۴
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
ویندهام، داگلاس،.M salguoD ,mahdniW
Entry Element
نفیسی، عبدالحسین، ۱۳۱۶- ، مترجم
پدیدآورنده
پدیدآورنده
تنالگان
عنوان
عنوان
تحلیل انگیزش و تصمیمگیری فردی در برنامهریزی آموزشی و پرورش
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
پژوهشکده تعلیم و تربیت
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
پردیس مرکزی
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal