عنوان

بررسی رابطه میزان استفاده از فضای مجازی با آسیب های اجتماعی و مشکلات رفتاری در بین دانش آموزان ابتدایی شهرستان نیکشهر در دوران کرونا - 1401

Number

۳۵۹۳پ

.Language of Text, Soundtrack etc

فارسی

Title Proper

بررسی رابطه میزان استفاده از فضای مجازی با آسیب های اجتماعی و مشکلات رفتاری در بین دانش آموزان ابتدایی شهرستان نیکشهر در دوران کرونا - 1401

General Material Designation

[پایان نامه]

Parallel Title Proper

Investigating the relationship between the use of virtual space and social harm and behavioral problems among elementary school students in Nikshahr during the Corona era – 1401

First Statement of Responsibility

زهرا بلوچی

Name of Publisher, Distributor, etc.

علوم توان بخشی و سلامت اجتماعیUniversity of Social Walfare and Rehabilitation

Date of Publication, Distribution, etc.

۱۴۰۱

Specific Material Designation and Extent of Item

۹۹ص.

Text of Note

پیوست

Dissertation or thesis details and type of degree

19

Discipline of degree

02

Date of degree

۱۴۰۱/۱۲/۰۷

Text of Note

مقدمه: فضای مجازی با وجود اینکه یک مرز جدیدی از ارتباطات را برقرار کرده ولی می تواند در جهت مثبت و منفی به کار گرفته شود. این فضا به دلیل محبوبیت در بین کودکان از اهمیت خاصی برخوردار است و آسیب های ناشی از آن گریبانگیر این قشر و به طور کلی جامعه و خانواده ها شده است.پژوهش حاضر سعی کرد که میزان استفاده از فضای مجازی با آسیب های اجتماعی و مشکلات رفتاری را در دوران کووید 19 با توجه به عواملی از جمله جنس کودک،سن کودک و پایه تحصیلی مورد بررسی قرار دهد .روش پژوهش: این پژوهش توصیفی – تحلیلی از نوع همبستگی است.جامعه آماری دانش آموزان دختر و پسر پایه اول و دوم ابتدایی شهرستان نیکشهر است. روش برآورد حجم نمونه با در نظر گرفتن توان آزمون خطای نوع اول و سطح آلفا5 0/0 براساس جدول مورگان و روش نمونه گیری خوشه ای 300 دانش آموزانتخاب شدند.برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه دنیای مجازی لی و همکاران(۲۰۰۵)،پرسشنامه سنجش آسیب های اجتماعی(آقایی و تیمورتاش، 1389) و پرسشنامه مشكلات رفتاري کودکان و نوجوانان كواي و پترسون(1987) استفاده شد. برای آزمون فرضیه هارگرسیون چند متغیره، آزمون تحلیل واریانس بکار گرفته شد. برای نرمال بودن داده ها آزمون شاپیرو ویلک به کار برده شد. همچنین برای پردازش و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS ورژن24 استفاده گردید.یافته ها: نتایج به دست آمده از تحلیل واریانس، بیانگر معنی دار بودن اثر متغیرهای پایه تحصیلی کودک, جنسیت کودک و فضای مجازی بر آسیب های اجتماعی است. نتایج رگرسیون چندمتغیره نشان داد که بین میزان استفاده از فضای مجازی با آسیب های اجتماعی رابطه معنی دار مثبت وجود دارد.همچنین بین میزان استفاده از فضای مجازی و مشکلات رفتاری تحلیل رگرسیون چندمتغیره رابطه معنی دار وجود دارد.بحث و نتیجه گیری: براساس یافته های این پژوهش، یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر ایجاد آسیب های اجتماعی و مشکلات رفتاری کودکان ، اعتیاد به فضای مجازی است که که این امر در زمان بحران ها افزایش پیدا کرده است. بدین خاطر پیشگیری از آسیب های اجتماعی و ایجاد مشکلات رفتاری در دانش آموزان نیاز به توجه دقیق والدین نسبت به استفاده کودکان از فضای مجازی در زمان بحران ها دارد. کلید واژه ها: فضای مجازی ، کرونا، آسیب های اجتماعی، مشکلات رفتاری، کودکان

Text of Note

Introduction: Although virtual space has established a new frontier of communication, it can be used in a positive and negative way. This space is of particular importance due to its popularity among children, and the harms caused by it have plagued this group and the society and families in general. The present study tried to compare the use of virtual space with social harms and behavioral problems. in the era of covid-19 according to factors such as child's gender, child's age and educational level.Research Method: This is a descriptive-analytical research of the correlation type. The statistical population is male and female students of the first and second grades of elementary school in Nikshahr city. The sample size estimation method was selected by considering the power of the first type error test and the alpha level of 0.5 based on the Morgan table and the cluster sampling method of 300 students. To measure the variables of the research, the Virtual World Questionnaire of Lee et al. (2005), the Questionnaire for Assessing Social Harms (Aghaei and Timurtash, 2018) and the Questionnaire of Behavioral Problems of Children and Adolescents (Kwai and Peterson) (1987) were used. To test the hypotheses, multivariate regression, analysis of variance test was used. The Shapiro-Wilk test was used for the normality of the data. Also, SPSS version 24 software was used for data processing and analysis.Results: The results obtained from the analysis of variance indicate the significant effect of the variables of child's educational background, child's gender and virtual space on social harm. The results of multivariate regression showed that there is a significant relationship between the amount of use of virtual space and social harm. There is also a significant relationship between the amount of use of virtual space and behavioral problems of multivariate regression analysis.Discussion: Based on the findings of this research, one of the most important factors affecting the creation of social damage and behavioral problems of children is addiction to cyberspace, which has increased during crises. Therefore, preventing social damage and creating behavioral problems in students requires careful attention from parents regarding children's use of cyber space during crises.Keywords: Virtual space, Covid-19, social harms, behavioral problems, children

مشکلات رفتاری

behavioral problems

بلوچی، زهرا

Ba;loochi, Zahra

کریم زاده، منصوره

شهشهانی پور، سهیلا

Country

ایران

Agency

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

Date of Transaction

20230528

D

TF

279226

a

Y