عنوان

بررسی اثربخشی توان‌بخشی شناختی بر عملکردهای شناختی کودکان مبتلابه صرع پس از عمل جراحی

Number

۳۴۷۰پ

.Language of Text, Soundtrack etc

فارسی

Title Proper

بررسی اثربخشی توان‌بخشی شناختی بر عملکردهای شناختی کودکان مبتلابه صرع پس از عمل جراحی

General Material Designation

[پایان نامه]

Parallel Title Proper

The effectiveness of cognitive rehabilitation on cognitive functions in children with epilepsy after epilepsy surgery

Name of Publisher, Distributor, etc.

علوم توان بخشی و سلامت اجتماعیPsychology & Education of Exceptional Children

Date of Publication, Distribution, etc.

۱۴۰۱

Specific Material Designation and Extent of Item

۱۲۵ص..

Text of Note

پیوست

Dissertation or thesis details and type of degree

19

Discipline of degree

05

Date of degree

۱۴۰۱/۰۶/۱۳

Text of Note

صرع ، یکی از شایع‌ترین اختلالات مزمن دوران کودکی و نوجوانی است. این اختلال عصب‌شناختی، ناشی از تخلیه غیرطبیعی بخشی از نورون‌های مغزی است و با وقوع حداقل یک تشنج صرعی مشخص می‌شود.در صرع آسیب‌پذیری‌هایی در عملکرد حافظه، توجه، تمرکز، عملکرد اجرایی و زبان بعد از عمل جراحی در کودکان گزارش‌شده است. روش‌های مختلفی برای بهبود عملکردهای شناختی حافظه، توجه و عملکرد اجرایی وجود دارد که یکی از این روش‌ها، توان‌بخشی شناختی می‌باشد. توان‌بخشی، یک برنامه هدفمند است که هدف آن بازگرداندن بیمار به شرایطی است که از توانایی‌های باقیمانده خود حداکثر استفاده را بنماید. در این پژوهش 17 کودک مبتلا به صرع پس از عمل جراحی به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند که 9 نفر تا پایان جلسات مداخله باقی ماندند، در این پژوهش از روش طرح تک آزمودنی با چند خط پایه( A/B + Follow up) استفاده شد. 5 نفراز آزمودنی‌ها با یک خط پایه و 4 نفر دیگر با 3 خط پایه وارد فاز مداخله شدند. تمامی آزمودنی‌ها توسط ابزارهای ان-بک، استروپ و برج لندن بررسی شدند. سپس بر روی افراد، طی 5 هفته و 2 روز در هفته و به مدت 50-60 دقیقه برنامه توانبخشی اجرا شد. سپس تحلیل چشمی نمودارهای مربوط به هر آزمودنی و درصد بهبودی و اثر کوهن نشان داد که توانبخشی شناختی بر حافظه فعال، توجه و عملکرد اجرایی بیماران تاثیر دارد. نتایج نشان داد که بهبودی معناداری در حافظه فعال، توجه و عملکرد اجرایی توسط مداخله توانبخشی شناختی به وجود آمده است. برنامه توانبخشی شناختی مورد استفاده در این پژوهش باعث بهبود حافظه فعال، توجه و عملکرد اجرایی آزمودنی‌ها شده است.واژگان کلیدی: توانبخشی شناختی، عملکردهای شناختی، کودکان مبتلا به صرع، توجه، حافظه فعال، عملکرداجرایی

Text of Note

Epilepsy is one of the most common chronic diseases in childhood and adolescence. This neurocognitive disorder results from an abnormal discharge of brain neurons, and its presence is recognized by the occurrence of at least one epileptic seizure. The complications reported in children after epilepsy surgery include adverse effects on memory, attention, focus, executive functions, and speech capacity. Rehabilitation is a planned activity to return the patient to a condition where he can maximize his remaining abilities. Method: Nine epileptic children who underwent epilepsy surgery were chosen as the sample for this study. The Single-subject design with multiple baselines (A/B + Follow up) was used in this study. Five subjects with a single baseline and four subjects with three baselines entered the intervention phase. The data analysis was done with the help of the N-back, Stroop, and Tower of London tests in the three stages of baseline, assessment, and follow-up (monthly and every other month after the last review). Then, in five weeks, the subjects underwent a rehabilitation program twice a week for 50 to 60 minutes for each session. Results: Visual analysis of the diagrams of each subject and their rehabilitation rate and the effect size shows the impact of cognitive rehabilitation on working memory, attention, and the executive functions of the patients. Conclusion: The findings demonstrated improved working memory, attention, and executive functions due to the cognitive rehabilitation program. The rehabilitation intervention mentioned in this study resulted in the relearning of mental operations and improvement in the subjects' working memory, attention, and executive functions.Keywords: Epileptic children after surgery, cognitive rehabilitation, attention, memory, executive functions

توانبخشی شناختی

cognitive rehabilitation

خلیلی، زهرا

KHalili, Zahra

طارمیان، فرهاد

Country

ایران

Agency

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

Date of Transaction

20221023

D

TF

279226

a

Y