عنوان

تبیین عوامل تسهیل کننده و بازدارنده هندلینگ کودکان فلج مغزی بر اساس تجارب مراقبیاران در مدارس جسمی- حرکتی شهر اصفهان

Number

۳۱۶۲پ

.Language of Text, Soundtrack etc

فارسی

Title Proper

تبیین عوامل تسهیل کننده و بازدارنده هندلینگ کودکان فلج مغزی بر اساس تجارب مراقبیاران در مدارس جسمی- حرکتی شهر اصفهان

General Material Designation

[پایان نامه]

Parallel Title Proper

Exploring the Facilitating and Inhibiting Factors of Handling of Children with Cerebral Palsy Based on the Caregivers' Experiences in exeptional Schools in Isfahan

Name of Publisher, Distributor, etc.

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation

Date of Publication, Distribution, etc.

۱۳۹۹

Specific Material Designation and Extent of Item

۲۰۰ص.

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسي ارشد

Discipline of degree

کاردرمانی Occupational Therapy

Date of degree

۱۳۹۹/۱۱/۲۱

Text of Note

هدف: هندلینگ کودکان فلج مغزی به تمامی امور مراقبت ویژه از این کودکان اشاره دارد. در راستای انجام این کار، مراقب یاران ممکن است با موانع و تسهیل کننده هایی روبرو شوند. هدف از مطالعه ی حاضر تبیین عوامل موثر بر هندلینگ کودکان فلج مغزی در مدرسه از دیدگاه مراقب یاران ایشان می باشد.روش بررسی: این مطالعه ی کیفی بخش از مطالعه ی تحلیل محتوای عرفی است که با مشارکت 14 پدریار و مادریار شاغل در مدرسه انجام شد. مشارکت کنندگان با استفاده از نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده ها با استفاده از مصاحبه ی انفرادی و عمیق و نیمه ساختارمند، مشاهده ی هدفمند در مدرسه و یادداشت در عرصه جمع آوری شد. تمامی مصاحبه ها ضبط و سپس به نوشتار تبدیل شد. سپس با روش تحلیل محتوای عرفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: از مصاحبه ها کدهایی بدست آمد که این کدها در فرایند تجزیه و تحلیل نمایان گر 4 طبقه ی هماکارهای مراقبیاری، چالشهای پیش روی مراقبیار در مراقبت ویژه، تنیدگیهای مراقبیاری و راهکارهای ارتقا مراقبت ویژه در مدرسه بودند.نتیجه گیری: درک هماکارها، چالش ها و تنیدگی های مراقبتی در هندلینگ کودک فلج مغزی و بکارگیری راهکارهای ارتقا مراقبت به ویژه در محیط هایی به غیر از منزل، مانند مدرسه می تواند به شناخت مشکلات مراقبان این کودکان کمک نماید و علاوه بر بالا بردن کیفیت کارکرد آنها، مشکلات سر راه آنها را نیز کمتر نماید.کلمات کلیدی: کودک فلج مغزی، مراقبت، هندلینگ، مراقب یار، چالش، هماکار، تحلیل محتوای عرفی

Text of Note

Objective: Handling the cerebral palsied child refers to all of the caregivingactivities or occupations. In order to accomplish these tasks, the caregivermay encounter obstacles and facilitators, this study was conducted in specialschool context to explore the factors that influence handling of cerebralpalsied child as experienced by their caregivers at school.Methods: This qualitative study is a method of conventional content analysisthat was conducted with the participation of 14 caregivers working in schools.Participants were selected using purposive sampling. Data were collectedusing in-depth, semi-structured individual interviews, purposeful schoolobservation, and field notes. All interviews were recorded and thentranscribed. Then they were analyzed by conventional content analysismethod.Results: codes were obtained from the interviews, which in the analysisprocess showed 4 categories of caregiver co-occupation, challenges facing thecaregiver in intensive care, stresses. Watch out for help and strategies topromote intensive care at school.Conclusion: Understanding caregivers, challenges and stresses in caring for achild with cerebral palsy and applying care promotion strategies, especially innon-home environments, such as school, can help identify the problems ofcaregivers of these children and in addition to improving quality their functionwill also reduce the problems in their way.Keywords: cerebral palsy child, care, handling, caregiver, challenge, cooccupation, conventional content analysis

کودک فلج مغزی

cerebral palsy child

عسگری، زهرا

Asgari, Zahra

رصافیانی، مهدی

دالوند، حمید

Country

ایران

Agency

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

Date of Transaction

20210615

D

TF

279226

a

Y