عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۳۱۵۱پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
بررسی رابطه بین مؤلفه‌های کنترل حرکتی و کارکرد اجرایی در کودکان با فلج مغزی همی پلژی اسپاستیک 6 تا 12 سال
General Material Designation
[پایان نامه]
Parallel Title Proper
Investigation of the relationship between motor planning and executive functions in children with unilateral spastic cerebral palsy (6-to12-years-old)
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۹۹
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۸۷ص.
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسي ارشد
Discipline of degree
کاردرمانی Occupational Therapy
Date of degree
۱۳۹۹/۰۸/۰۶
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
زمینه و هدف: بسیاری از مطالعات مشکلات کارکرد های اجرایی در کودکان فلج مغزی همی پلژی اسپاستیک را به آسیب یا علت اولیه ایجاد کننده فلج مغزی نسبت می دهند اما عوامل مهمی از جمله نیازمندی شناختی انجام حرکات وجود دارند که می توانند ظرفیت های شناختی از جمله کارکرد های اجرایی را تحت تاثیر قرار دهند، از این رو مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه مولفه های کنترل حرکتی در هر دو سطح(شناختی، اجرایی ) با کارکرد اجرایی در این کودکان اجرا گردید. روش اجرا: در این مطالعه تعداد 30 کودک فلج مغزی همی پلژی 6 تا 12 ساله با استفاده از نمونه گیری در دسترس از کلینیک ها، مدارس و مراکز توانبخشی شهر تهران به صورت تصادفی در دسترس در مطالعه شرکت یافتند. ارزیابی ها شامل برنامه ریزی حرکتی با استفاده از آزمون جابجایی بار، کفایت اجرای حرکات با آزمون برونینکس-ازرتسکی، برنامه ریزی اجرایی با آزمون برج لندن و کارکرد های اجرایی با استفاده از آزمون بریف انجام شد. در ادامه داده ها در نرم افزار SPSS v23 IBMوارد و توسط آزمون همبستگی اسپیرمن ارتباط متغیر ها مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها: یافته ها نشان دهنده ی ارتباط همسو متوسط و معنادار بین برنامه ریزی حرکتی مرکب با هماهنگی اندام فوقانی (r = 0.392, p-value = 0.032 ) ، ارتباط همسو متوسط و معنادار بین برنامه ریزی حرکتی مرکب، برنامه ریزی حرکتی دست سالم با سرعت و مهارت اندام فوقانی (r = 0.381, p-value = 0.038)(r = 0.434, p-value = 0.017) به ترتیب و ارتباط وارونه متوسط و معنادار بین برنامه ریزی حرکتی دست درگیر با تنظیم رفتاری – کارکرد اجرایی (r = 0.401, p-value = 0.028 ) است. نتیجه گیری: مشکلات مربوط به برنامه ریزی حرکتی در کودکان فلج مغزی با میزان کفایت آنها در اجرای حرکات و نیز تنظیم رفتاری کارکرد های اجرایی این کودکان در ارتباط است. علاوه بر این در صورت وجود مشکل در برنامه ریزی حرکتی کودکان فلج مغزی اسپاستیک به طور جایگزین از برنامه ریزی اجرایی برای ایجاد توالی و کنترل حرکت استفاده می گردد.کلمات کلیدی: همی پلژی اسپاستیک، برنامه ریزی حرکتی، کارکرد های اجرایی، برنامه ریزی اجرایی، کفایت اجرای حرکات، یادگیری حرکتی.
Text of Note
Background and Aim: Although many studies attribute executive function problems in children with unilateral spastic cerebral palsy, to the injury or primary cause of cerebral palsy, the role of other factors in generating and exacerbating executive function problems in these children should not be overlooked. . One of the important factors that can affect cognitive resources and capacities, including executive functions, is the cognitive need to perform movements. Therefore, the present study was conducted to investigate the relationship between motor control components with executive functions in these children. Method: 30 children with unilateral cerebral palsy aged 6 to 12 years old participated in the study using available sampling method, from clinics, schools and rehabilitation centers in Tehran, Iran. Assessments were motor planning using the bar transport task, motor performance by Bruininks-Oseretsky Motor Proficiency, executive planning using Tower of London and executive functions using the BRIEF test. Then the data were entered in SPSS v23 software and the relationship between variables was examined by Spearman correlation test. Result: The results showed a medium significant relationship between composit motor planning with upper limb coordination –motor perfrimance (r = 0.392, p-value = 0.032), medium significant relationship between coposit motor planning and dominant motor planning with speed and skill of upper limb-motor performance (r = 0.381, p-value = 0.038)(r = 0.434, p-value = 0.017) and an inverse and significant relationship between non-dominant hand motor planning with behavioral regulation - executive function (r = 0.401, p-value = 0.028). Conclusion: Problems related to motor planning in children with unilateral cerebral palsy are related to their behavioral regulation of executive functions and if motor planning is problematic they use executive planning to generate coseqence and conrol of motor performace.Keywords: motor planning, executive functions, cerebral palsy, unilateral spastic, cognitive ability
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
برنامه ریزی حرکتی
motor planning
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
کامرانی، علی
Kamrani, Ali
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
پیشیاره، ابراهیم
شهشهانی، سهیلا
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
Date of Transaction
20210130
D
TF
279226
a
Y
