عنوان

اثر بخشی آموزش والدین مبتنی بر نظریه دلبستگی بر کیفیت مراقبت مادران و مشکلات رفتاری کودکان فرزندخوانده در شهر بندرعباس در سال 98

Number

۳۱۰۱پ

.Language of Text, Soundtrack etc

فارسی

Title Proper

اثر بخشی آموزش والدین مبتنی بر نظریه دلبستگی بر کیفیت مراقبت مادران و مشکلات رفتاری کودکان فرزندخوانده در شهر بندرعباس در سال 98

General Material Designation

[پایان نامه]

Parallel Title Proper

The Effectiveness of Attachment-Based Parenting Training on the Quality of Caregiving in Mothers and Behavioral Problems of Adopted Children

Name of Publisher, Distributor, etc.

علوم بهزیستی و توانبخشیUniversity of Social Welfare and Rehabilitation Sciences

Date of Publication, Distribution, etc.

۱۳۹۹

Specific Material Designation and Extent of Item

۱۶۶ص.

Text of Note

پیوست

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

مشاورهCounseling

Date of degree

۱۳۹۹/۰۶/۲۳

Text of Note

مطالعه حاضر به منظور تعیین اثربخشی آموزش والدین مبتنی بر نظریه دلبستگی بر کیفیت مراقبت مادران و مشکلات رفتاری کودکان فرزندخوانده است. در این پژوهش از روش شبه آزمایشی تک آزمودنی (A-B) استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل همه مادران دارای فرزندخوانده 6 تا 10 ساله شهر بندرعباس بود که از سن 6 ماهگی به بعد به عنوان فرزندخوانده پذیرفته شدند. از جامعه حاضر، 4 مادرپذیرنده به روش نمونه¬گیری هدف¬مند به عنوان نمونه¬های پژوهش انتخاب شدند. کلیه مادران¬پذیرنده به منظور تعیین خط پایه پیش از شروع جلسات مداخله، با مقیاس کیفیت مراقبت مادرانه و فهرست رفتاری کودک(CBCL) مورد ارزیابی قرار گرفتند و پس از آن بسته آموزش والدین مبتنی بر نظریه دلبستگی در طول 8 جلسه هفتگی 2 ساعته¬ای به طور انفرادی در کلینیک بهزیستی ارائه شد. در جلسات دوم، چهارم، ششم، هشتم آزمودنی¬ها توسط پرسشنامه¬های مذکور مجددا ارزیابی شدند. نتایج مراحل پیگیری اول و دوم نیز با فاصله دو هفته و یک ماه و نیم پس از مداخله انجام شد. نتایج تحلیل دیداری و کمی داده¬ها نشان داد که در مجموع روند تعارض و سردرگمی مادران در دوره درمان و پیگیری روبه بهبودی بود. و همچنین حساس¬بودن و پاسخ¬دهی در آزمودنی¬های 1، 3 و4 در دوره درمان و پیگیری روند بهبودی داشت. دسترس¬پذیری در آزمودنی 1، 2، 3 و4 در دوره درمان افزایش داشت. که روند بهبودی این زیر مقیاس در آزمودنی¬های 1، 3 و 4 در دوره پیگیری هم ادامه داشت. نتایج پژوهش در مجموع نشان داد آموزش دلبستگی¬محور مادران مشکلات درونی¬سازی و برونی¬سازی را در هر چهار آزمودنی کاهش داده است. بر مبنای یافته¬ها، بسته آموزش دلبستگی¬محور والدین می¬تواند در موقعیت¬های بالینی برای افزایش کیفیت مراقبت مادران¬پذیرنده و کاهش مشکلات رفتاری کودکان فرزندخوانده مورد استفاده قرار گرفته و مفید باشد.واژهای کلیدی: آموزش¬والدین، دلبستگی، کیفیت مراقبت¬مادرانه، مشکلات¬رفتاری، کودکان-فرزندخوانده

Text of Note

The present study tries to examine the effectiveness of attachment-based parenting training on the quality of caregiving in mothers and behavioral problems of adopted children. In this study, the single-case quasi-experimental method (A-B) was used. The statistical population of this study included all mothers with adopted children aged 6 to 10 in Bandar Abbas city who have been accepted as adopted children from the age of 6 months onwards. The research samples consisted of four adoptive mothers who were selected by purposive sampling. All adoptive mothers were assessed by the Quality of Maternal Caregiving Scale and Child Behavior Checklist (CBCL) to determine the baseline before the intervention sessions, and then these mothers participated in eight 2-hour weekly sessions. In the second, fourth, sixth, and eighth sessions, the subjects were re-evaluated by the mentioned questionnaires. The results of the first and second follow-up stages were obtained at the intervals of two weeks and one and a half months after the intervention. The results of visual analysis and quantitative data showed that in total, the conflict and confusion of the mothers of the four participants had a significant reduction in the course of treatment and follow-up and sensitivity and response had a significant increase in subjects 1, 3 and 4 during treatment and follow-up. Availability has also increased in subjects 1, 2, 3, and 4 during the treatment period. The process of decreasing the scores of this subscale continued in subjects 1, 3, and 4 in the follow-up period continued and it was noticeable. The results showed that attachment training reduces the problems of internalization and externalization in all four subjects. The findings showed that the parent-centered attachment education package can be used and useful in clinical situations to increase the quality of care of adoptive mothers and reduce the behavioral problems of adopted children.Keywords: Parenting Training, Attachment, the Quality of Caregiving in Mothers, Behavioral Problems, Adopted Children

آموزش¬والدین

Parenting Training

میرزااسماعیلی، مصطفی

Mirzaesmaeili, Mostafa

یونسی، جلال

موسوی، پریسا

Country

ایران

Agency

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

Date of Transaction

20201205

D

TF

279226

a

Y