عنوان

طراحی برنامه مداخلات زمینه ای مبتنی بر چارچوب پردازش حسی دان و اثربخشی آن بر مشارکت کودکان با اختلال طیف اتیسم و خودکارآمدی والدین آنها

Country Code

IR

Number

۲۸۲۵پ

.Language of Text, Soundtrack etc

فارسی

Country of publication

IR

Title Proper

طراحی برنامه مداخلات زمینه ای مبتنی بر چارچوب پردازش حسی دان و اثربخشی آن بر مشارکت کودکان با اختلال طیف اتیسم و خودکارآمدی والدین آنها

General Material Designation

[پایان‌نامه]

Parallel Title Proper

Program design of contextual intervention based on Dunns model of sensory processing and efficacy on child participation and parent self-efficacy among children with Autism Spectrum Disorder

Name of Publisher, Distributor, etc.

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences))

Date of Publication, Distribution, etc.

، ۱۳۹۷

Specific Material Designation and Extent of Item

ه،۱۴۰ص.

Text of Note

پیوست

Text of Note

چاپی

Dissertation or thesis details and type of degree

دکترا

Discipline of degree

کاردرمانیOccupational Therapy

Date of degree

۱۳۹۷/۱۱/۱۷

Body granting the degree

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences))

Text of Note

مطالعه حاضر جهت طراحی برنام‍ مداخلات زمینه‌ای، مبتنی بر مدل‍ پردازش‍ حسی‍ دان و تعیین اثربخشی آن بر مشارکت کودکان و خودکارآمدی والدین کودکان با اختلال طیف اتیسم اجرا شده است .این مطـالعه در س‍ـه ف‍ـاز الف) طـراحی مداخلات زمینه‌ای و اعتب‍ـاریابی آن، ب) مطـالعه آزم‍ـایشی ب‍ـرن‍ـامه، ج ) کارآزمایی بالینی تصادفی اجرا شد .در فاز اول، پس از تهیه پیش نویس برنامه، متن آماده شده در سه مرحله توسط خبرگان و متخصصین کاردرمانی اعتباریابی شد .در فاز دوم، پیش نویس تهیه شده به صورت آزمایشی برای سه خانواده مورد اجرا قرار گرفت .در فاز سوم، مطالعه با طرح کارآزمایی بالینی تصادفی در دو گروه اجرا شد .جامع‍ مورد مطالعه شامل خانواده های کودکان با اختلال طیف اتیسم شهر تهران بودند .شرکت کنندگان از بین این خانواده ها بر اساس معیارهای ورود انتخاب شدند و به طور تصادفی به دو گروه مداخله و شاهد تقسیم شدند .گروه مداخله مداخلات زمینه‌ای + مداخلات معمول درمانی و گروه شاهد مداخلات معمول درمانی را دریافت میکردند .ارزیابی شرکت کنندگان در سه مرحله( قبل از مداخله، بعداز مداخله، و پیگیری) انجام شد .متغیرهای پژوهش شامل مشارکت کودک و خودکارآمدی والدین بوده که با اندازه گیری عملکرد کاری کانادایی، مقیاس اکتساب اهداف و پرسشنامه خودکارآمدی والدین، ارزیابی می‌شوند .داده های پژوهش با استفاده ازآزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری تکراری و مدل رگرسیون چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند .یافته های پژوهش نشان می‌دهند که گروه مداخله در مقایسه با گروه شاهد، تغییرات معناداری در نتایج عملکرد کاری کودکان=(P ۰۱۱.۰)، رضایت از عملکرد کاری کودکان=(P ۰۰۴.۰)، دستیابی به اهداف=(P ۰۰۱.۰) و خودکارآمدی والدین=(P۰۱۱.۰) مشاهده ش‍ـده است و مان‍ـدگ‍ـاری اث‍ـر درم‍ـان بع‍ـداز پیگی‍ـری ۴ هفته‌ای نیز تأیید می‌شود .پی‍ـروی و رض‍ـایتمندی ب‍ـالای وال‍ـدین در مداخلات زمین‍ـه‌ای دست‍ـآوردهای مطالعه را تأیید می‌نماید .نتایج مطالع‍ حاضر، از اثربخشی مداخلات زمینه‌ای، در جهت توسع‍ مشارکت و عملکرد کودکان با اختلال طیف اتیسم و خودکارآمدی والدین حمایت می‌نماید و این رویکرد درمانی را به عنوان یک مداخله درمانی مؤثر پیشنهاد می‌نماید .کلمات کلیدی :هدایتگری، عملکرد کاری، اختلال طیف اتیسم، رابطه خانواده- متخصص، والدگری، آستانه حسی، تحریک حسی

Text of Note

The current study is designed to construct contextual interventions adapted for Autism Spectrum Disorders (CI-ASD) and examine the effect of which on child participation and parental self-efficacy, among ASD families. The study was implemented in three phase; 1) construction of contextual interventions adapted for Autism Spectrum Disorders (CI-ASD) and validating it, 2) pilot study, 3) examination the effectiveness of the intervention. In phase 1, the protocol was prepared and validated by experts. In phase 2, the program was validated through a pilot study. In phase 3, researchers conducted a randomized controlled trial in two groups. Participants were selected among ASD families regarding inclusion criteria and randomly assigned to control/intervention group. Participants in the intervention group received contextual intervention and treatment as usual (CI/TAU) and Participants in the control group received treatment as usual (TAU). Participants were evaluated in three-time points (pre-intervention, post-intervention, follow-up). The data were analyzed by analysis variance with repeated measure. The findings of the study indicate that CI-ASD can produce meaningful effects in eliminating sensory issues, promoting child occupational performance (P=0.001), satisfaction of performance (P=0.004), goal attainment (P=0.001) and parenting efficiency (P=0.01) in ASD families, compared to TAU. Parents reported high levels of acceptance and also confirmed the familys achievements. The findings support the efficacy of CI-ASD on increasing child participation in everyday life and parents felt more competent in their roles, suggesting that this approach is an effective occupational therapy intervention. Keywords: coaching, occupational performance, autistic spectrum disorder, professional-family relation, parenting, sensory threshold, sensation,

ba

Parallel Title

Program design of contextual intervention based on Dunns model of sensory processing and efficacy on child participation and parent self-efficacy among children with Autism Spectrum Disorder

coaching

Subject Category Entry Element Text

هدایتگری

Subject Category Entry Element Text

coaching

پاشازاده آذری، زهرا

Pashazadeh Azari,Zahra

حسینی، علی

رصافیانی، مهدی

صمدی، علی

Country

ایران

Agency

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

Host name

2825t.pdf

Access number

محرمانه

Compression information

محرمانه

Date and Hour of Consultation and Access

2825t.pdf

Bits per second

2081689

Contact for access assistance

مرجع

Electronic Format Type

متن

File size

0

Record control number

۵۲۸۲پ

Tag of the Source Format Field

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y