عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۲۵۱۴پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
بررسی رشد ژست های ارتباطی در کودکان طبیعی فارسی‌زبان تهرانی از ۸ الی ۱۲ ماهگی
General Material Designation
[پایان‌نامه]
Parallel Title Proper
Development of communicative Gesture in normally developed Tehrani Persian- language from 8 to12 months children
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation sciences))
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۶
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۱۱ص.
GENERAL NOTES
Text of Note
پیوست
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
گفتاردرمانیspeech therapy
Body granting the degree
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation sciences))
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
ژست‌ها یکی از روش‌های غیرکلامی مهم برقراری ارتباط در دوران رشد کودکان به شمار می-روند .در این پژوهش روند رشد ژست‌های ارتباطی در کودکان طبیعی فارسی‌زبان تهرانی از ۸ الی ۱۲ ماهگی موردبررسی قرارگرفته است .مواد و روش‌ها این پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی بوده که به‌صورت طولی انجام شد .آزمودنی‌ها شامل ۹ کودک( ۵ پسر و ۴ دختر) بودند که با شیوه‌ی نمونه‌گیری غیر احتمالی و هدفمند از مراکز بهداشت مناطق ۷ و ۱۱ شهر تهران انتخاب شدند .ژست‌های ارتباطی موردنظر در جلسات دوره‌ای ماهی یک‌بار طی تعامل والد /کودک در موقعیت‌های نیمه ساختاریافته ضبط ویدئویی شده و مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند .برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش‌های شپیرو- ویلک، فریدمن و ویلکاکسون استفاده شد .یافته‌ها نتایج نشان داد که توالی اکتساب ژست‌های مستقیم به‌صورت دراز کردن دست( ۸/۱۱ ماهگی)، دادن( ۱۰/۷ ماهگی)، نشان دادن( ۱۰/۸ ماهگی) و اشاره کردن بود .عملکرد ارتباطی دراز کردن دست و دادن تنظیم رفتار و عملکرد ارتباطی نشان دادن و اشاره کردن توجه مشترک بوده است .ژست‌های بازنمایی کننده در این بازه‌ی سنی ۸ الگوی مشخص داشته و عملکرد ارتباطی آن‌ها تنظیم رفتار و تعامل اجتماعی بود .در بازه‌ی سنی مورد مطالعه بسامد استفاده از ژست‌های مستقیم بیشتر از ژست‌های بازنمایی کننده بوده است .نتیجه‌گیری اکتساب این ژست‌ها به‌استثناء دراز کردن دست، در مقایسه با سایر مطالعات با تأخیر همراه بوده و علت احتمالی آن به تفاوت در فرهنگ و نوع تعامل مادر- کودک ایرانی مرتبط است .عملکرد ژست‌های مستقیم در این بازه‌ی سنی بیشتر به‌منظور تنظیم رفتار بوده و تفاوت‌هایی در عملکرد ارتباطی این ژست‌ها با سایر مطالعات مشاهده شده است که به‌طور احتمالی مرتبط به تفاوت‌های موجود به فرهنگ و تعامل والد- کودک مرتبط است .در این پژوهش ۸ ژست بازنمایی کننده مشاهده شده که بیشتر باهدف تعامل اجتماعی استفاده شده‌اند .
Text of Note
Purpose: gestures are one of most important nonverbal communication ways in the child development. Developmental process of Communicative gestures has been assessed in this study through 8 -12 months normally developed children. Methods: This study was longitudinal descriptive- analytic. Samples were 9 children (5 boys and 4 girls) that was selected non-randomized from health services of 7th and 11th region of Tehran. Communicative gestures analyzed in semi- structural situations which were totally recorded. Shapiro-wilk, Friedman and Wilcoxon methods were used for statistical analysis. Result: Result show that diectic gestures acquisition sequence is reaching (8/11m), giving (10/7 m), showing (10/8m) and pointing. The communicative function of reaching and giving was behavior regulation and for showing and pointing was joint attention. Representational gestures have 8 specific patterns in this age range and their communicative functions were behavior regulation and social interaction. Diectic gestures were frequently used in contrast of representational ones, in this age range. Discussion: Delay in diectic gestures acquisition except reaching was seen in this study in contrast with other studies. Probable reason is cultural and mother- child interaction style differences in Iran. Communicative functions of diectic gestures seem to be more behavior regulation in this age range. Its suggested that differences in Communicative function is because of cultural varieties and parent-child interaction style. 8 representational gestures observed in this research which had social interactional purpose more.
ba
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
Development of communicative Gesture in normally developed Tehrani Persian- language from 8 to12 months children
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
علیمرادی، نفیسه
Alimoradi, Nafise
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
ظریفیان، طلیعه
اشتری، عطیه
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
2514t.pdf
Access number
محرمانه
Compression information
محرمانه
Date and Hour of Consultation and Access
2514t.pdf
Bits per second
2552896
Contact for access assistance
مرجع
Electronic Format Type
متن
File size
0
Record control number
۴۱۵۲پ
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
نمایه‌سازی قبلی
چاپی-الکترونیکی
TF
1
a
Y
