عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۲۴۰۹پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
اعتباریابی مدل چندسازه‌ای یکپارچه‌ی لکنت) مدل کالمز (در کودکان ۷ تا ۱۴ ساله‌ی فارسی زبان دارای لکنت
General Material Designation
[پایان‌نامه]
Parallel Title Proper
Validation of multidimentional model of stuttering in 7 to 14 years old Persian-speaking children who stutter
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۵
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
ه،۲۱۹ص.
GENERAL NOTES
Text of Note
پیوست
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
دکترا
Discipline of degree
گفتاردرمانی speech therapy
Date of degree
۱۳۹۵/۱۰/۰۴
Body granting the degree
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
مقدمه :لکنت یکی از اختلالات چند بعدی است که در جریان طبیعی گفتار فرد روی داده و همراه با تغییرات رفتاری، شناختی و نگرشی است .هدف اصلی این مطالعه اعتبار یابی مدل یکپارچه لکنت با استفاده از آزمون شناختی، عاطفی، زبانی، حرکتی و اجتماعی در کودکان فارسی زبان دارای لکنت بود. .روش پژوهش :این پژوهش با یک مطالعه روش‌شناسی و مطالعه همبستگی برای تعیین روایی و پایایی ابزار پژوهش و برای برازش مدل در ۱۱۵ کودک دارای لکنت انجام گرفت .روش نمونه‌گیری از نوع در دسترس بود که از میان مراجعان دارای لکنت ۷ تا ۱۴ ساله در کلینیک‌ها و بیمارستان‌های استان تهران انتخاب شدند .تحلیل داده‌ها شامل آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم‌افزار SPSS و تحلیل عاملی تأییدی با استفاده از نرم افزار LISRELبود .یافته‌ها :نسخه فارسی آزمون کالمز با ۱۸ گویه با سنجیدن پنج بعد در لکنت دارای روایی محتوا بود .نتایج پژوهش حاکی از برآورد ثبات درونی آلفای کرونباخ با امتیاز ۸۰/۰ و همبستگی درون طبقه‌ای با برآورد دامنه ۹۰/۰ تا ۹۸/۰ و خطای معیار اندازه‌گیری ۱/۰ تا ۳/۰ می‌باشد .همچنین نتایج، آشکار ساخت که مدل ۵ عاملی یکپارچه لکنت از برازش مطلوب برخوردار است .نتیجه‌گیری :آزمون پنج بعدی کالمز که بر اساس مدل چندبعدی یکپارچه لکنت ساخته شده است ابزاری مناسب جهت ارزیابی و انتخاب راهکار درمانی توسط درمانگران می‌باشد .کلمات کلیدی :لکنت، مدل چندعاملی، آزمون کالمز، برازش مدل
Text of Note
Purpose: The purpose of the present study was to validate a multidimensional model of stuttering usingcognitive, affective, linguistic, motor, and social (CALMS) assessment instrument for Persian-speaking children who stutter. Method: The CALMS assessment instrument was translated to Persian (CALMS-P) using an IQOLA translation process. Content validity was examined by the content validity of individual items (I-CVI) and the overall scale (S-CVI).The CALMS-P was administered with 115 Persian-Speaking children who stutter (age 7-14 years, 92 boys and 23 girls). Construct validity was probed through confirmatory factor analysis (CFA) using LISREL 8.8 and internal consistency was analyzed by Cronbachs alpha via SPSS 17 software. Results: CALMS-P was an 18-item Persian assessment instrument with five subscales measuring five dimensions of stuttering i.e. cognitive, affective, linguistic, motor and social components. The model provided a fair fit (2 /df = 1.60; RMSEA=0.07) and a good internal consistency (Cronbachs alpha =0.85) for the total instrument. Conclusion: the CALMS-P assessment instrument which is based on the multidimensional model of stuttering proved to be a valid tool, useful for the therapists to assess and manage the stuttering of Persian-speaking children given the multifactorial perspective of stuttering. Keywords: Stuttering; Multidimensional model; instrumental study; CALMS assessment; Confirmatory factor analysis
ba
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
Validation of multidimentional model of stuttering in 7 to 14 years old Persian-speaking children who stutter
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Stuttering
(SUBJECT CATEGORY (Provisional
Subject Category Entry Element Text
لکنت
Subject Category Entry Element Text
Stuttering
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
جلیلیان، یاسمن
Jalilian, Yasaman
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
یادگاری، فریبا
عبادی، عباس
حاجی زاده، ابراهیم
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
2409t.pdf
Access number
محرمانه
Compression information
محرمانه
Date and Hour of Consultation and Access
2409t.pdf
Bits per second
3652720
Contact for access assistance
مرجع
Electronic Format Type
متن
File size
0
Record control number
۹۰۴۲پ
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
نمایه‌سازی قبلی
چاپی-الکترونیکی
TF
1
a
Y
