عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۲۲۷۸پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
نقش آموزش مهارت های اجتماعی با استفاده از داستان های اجتماعی بر بهبود مهارت های اجتماعی کودکان با اختلال اتیسم با عملکرد بالا
General Material Designation
[پایان‌نامه]
Parallel Title Proper
The> role of social stories on improving social skills of children with high function autism>
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۵
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
ج،۱۱۴ص.
GENERAL NOTES
Text of Note
پیوست
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
Body granting the degree
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش آموزش مهارت های اجتماعی با استفاده از داستان های اجتماعی بر بهبود مهارت های اجتماعی کودکان با اختلال اتیسم با عملکرد بالا انجام شد .این مطالعه از نوع شبه آزمایشی با طرح AB و دوره پیگیری بود و جامعه مورد مطالعه آن شامل تمامی کودکان با اختلال اتیسم با عملکرد بالا در سال تحصیلی1393 - 94بودند . با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، 3 کودک 6 تا 10 سال (3 پسر (از مرکز آمادگی و دبستان پویش تبریز انتخاب شدند .کودکان با استفاده از پرسشنامه نیمرخ مهارت های اجتماعی اتیسم) بلینی، 2006) 3بار قبل از مداخله به فاصله یک ماه به عنوان خط پایه ، 8 بار در حین مداخله و 3 با ر پس از مداخله جهت پیگیری ، ارزیابی شدند .سه تا آزمودنی علاوه بر خدمات آموزشی مدرسه، 16 جلسه) هفته ای 2 جلسه انفرادی یک ساعته (آموزش داستان های اجتماعی را دریافت کردند .یافته ها : نتایج حاصل از آموزش داستان های اجتماعی با استفاده از ترسیم نمودار، تحلیل چشمی، محاسبه اندازه اثر دی کوهن و درصد بهبودی و شاخص تغییر پایا مورد بررسی قرار گرفت .اندازه اثر در هر سه آزمودنی بیشتر از 8/0 بود و همه آزمودنی ها درصدی بهبودی بالینی به دنبال دریافت برنامه ی آموزشی نیز نشان دادند .نتایج بیانگر آن بود که دریافت آموزش داستان های اجتماعی به طور کلی منجر به افزایش مهارت های اجتماعی ، تعامل اجتماعی و مشارکت اجتماعی کودکان با اختلال اتیسم شده است .در شاخص رفتار زیانبخش اجتماعی نیز کاهش معنی داری داشته اند .می توان نتیجه گرفت که آموزش داستان های اجتماعی منجر به بهبود مهارت های اجتماعی، تعامل اجتماعی و مشارکت اجتماعی کودکان با اختلال اتیسم می شود . کلید وازه ها : اختلال اتیسم با عملکرد بالا، داستا ن های اجتماعی ، مهارت های اجتماعی
Text of Note
The present research was aimed to determine the role of social stories on Im provement social skills of children with Autism Disorder with high Function.This was a semi- experimental study with single subgect. The population was consisted of all high funcrion children with autism That three children with high funcrion(aged 6-10 years) selected purposely. children were evaluated by Autism social skills profile (Belini, 2006) 3 times at baseline before training sessions and 8 times During the intervention and 3 times on the follow up. The intervention was implemented for 16 sessions (twice a week; each session lasts for one hour). The results of the training of social stories accomplishment with using charting, visual Analysis, effect size in all three participants had been greater than 0/8 and all participants showed the clinical percent recovery after intervention. we can conclude that the training social stories leads to improvement of social skills, social interaction and social participation of children with autism. and has been a significant reduction harmful behavior index. It is recommended to use this program in educational and social settings for children with autism. key words: high funcrion children with autism, social stories, social skills
ba
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
The> role of social stories on improving social skills of children with high function autism>
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
high funcrion children with autism
(SUBJECT CATEGORY (Provisional
Subject Category Entry Element Text
اختلال اتیسم با عملکرد بالا
Subject Category Entry Element Text
high funcrion children with autism
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
محمدی، جواد
Mhammadi,Javad
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
موللی، گیتا
دولتشاهی، بهروز
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
2278t.pdf
Access number
محرمانه
Compression information
محرمانه
Date and Hour of Consultation and Access
2278t.pdf
Bits per second
3388457
Contact for access assistance
مرجع
Electronic Format Type
متن
File size
0
Record control number
۸۷۲۲پ
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
نمایه‌سازی قبلی
چاپی-الکترونیکی
TF
1
a
Y
