عنوان

بررسی تاثیر آموزش مهارت‌صهای اجتماعی بر مشارکت اجتماعی معلولین جسمی و حرکتی

Country Code

IR

Number

۲۲۶۰پ

.Language of Text, Soundtrack etc

فارسی

Country of publication

IR

Title Proper

بررسی تاثیر آموزش مهارت‌صهای اجتماعی بر مشارکت اجتماعی معلولین جسمی و حرکتی

General Material Designation

[پایان‌نامه]

Parallel Title Proper

The> effects of social skills training on social participation among physical disabled people>

Name of Publisher, Distributor, etc.

دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

Date of Publication, Distribution, etc.

، ۱۳۹۵

Specific Material Designation and Extent of Item

ج،۱۵۸ص.

Text of Note

پیوست

Text of Note

چاپی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

مددکاری اجتماعی Social Work

Body granting the degree

دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

Text of Note

مقدمه و هدف :با توجه به افزایش جمعیت معلولین جسمی ـصحرکتی و محدودیت مشارکت ناشی از معلولیت، پرداختن به مشارکت‌صاجتماعی معلولین جسمی ـصحرکتی با هدف آموزش مهارت‌صهای اجتماعی، اهمیت خود را نشان می‌صدهد .لذا هدف از پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌صهای اجتماعی بر مشارکت اجتماعی معلولین جسمی‌ص‍ـحرکتی مجتمع آموزشی نیکوکاری رعد می‌صباشد .مواد و روش‌صها :پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل است است .نمونه مورد بررسی در این تحقیق 60 نفر (27 زن و ۳۳ مرد (از معلولین جسمی ـصصصصحرکتی مجتمع رعد هستند که به روش تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند .برنامه آموزش مهارت‌صهای اجتماعی در 8 جلسه (90 دقیقه‌صای (برای گروه مداخله انجام گرفت .به‌صمنظور سنجش مشارکت اجتماعی افراد، قبل از شروع اولین جلسه و بعد از پایان آخرین جلسه، پرسشنامه مشارکت اجتماعی و پرسشنامه دموگرافیک توسط افراد شرکت کننده تکمیل گردید .این پرسشنامه سال۱۳۸۶ توسط یزدان پناه در ایران روا و پایا شده است، ضرایب روایی و پایایی بدست آمده 788/0 و ۰/۸۷ می‌صباشد .جهت تحلیل داده‌صها از نرم افزار SPSS نسخه 16 استفاده و آمار توصیفی نظیر میانگین، فراوانی و انحراف معیار و آمار استنباطی شامل آزمون‌صهایu مان ویتنی، لون، کولموگروف اسمیرنف، t وابسته و t مستقل و آزمون کوواریانس (ANCOVA) مورد استفاده قرار گرفت .یافته‌صها :نتایج این پژوهش نشان داد، بین مشارکت اجتماعی و خرده مقیاس‌صهای نهادی و غیرنهادی افراد قبل و بعد از آموزش مهارت‌صهای اجتماعی (p<0/05) و نیز بین مشارکت اجتماعی و زیر مقیاس های آن در بین افراد آموزش‌صدیده و آموزش-ندیده (p<0/05) تفاوت معناداری وجود دارد .نتیجه‌صگیری :با توجه به نتایج، برگزاری جلسات آموزش مهارت‌صهای اجتماعی بر مشارکت اجتماعی معلولین جسمی ـحرکتی مؤثر است .لذا به‌صکارگیری گسترده‌صتر این نوع مداخله توسط متخصصان حوزه معلولین، می‌صتواند بر بهزیستی و سلامت اجتماعی این گروه از افراد جامعه مؤثر باشد .کلید واژگان :مشارکت اجتماعی، معلولین جسمی ص‍ـصحرکتی، مهارت اجتماعی، آموزش

Text of Note

Introduction & Objective: based on the growth of physically disabled population in number and the restriction caused in participation due to their disability, working on social participation of physically disabled people with social skills as on object, gain importance. Therefore, the purpose of current research is to study the effectiveness of social skills training on social participation among physically disabled people of Raad charitable Educational. Materials & Method: current research is Semi experimental with pre-test & post-test pattern with control group. the statistical population in this study are 60 people of them (27 women & 33 men) of disabled kept (as member) in Raad charitable center in Tehran who has been chosen randomly and according to this random selection has been set in Intervention & control group. Social skills instruction program was done for all groups undergoing experiments in 8 sessions each with 90 minute duration for evaluating the social participation of participants before of first session and after the last session, social participation and demographic surveys were filled by participants. This survey was validated and relied by yazan panah in 1386. Validity and reliability coefficient reached for this social participation was 0.788 & 0.87. for data analysis software spss service pack 16 was used and descriptive statics like average, frequency variance and deductional statistics including u-man Whitney, Leven, KolmogorovSmirnov and independent (t) & Dependent (t) & covariance (ANCOVA) examination have been used. Results: the result of this research showed that considerable difference can be found between ultimate social participation and partial scales of institutional and non- institutional of people before and after social skills instruction (p<0/05) and between total social participation and its sub scales between trained & non-trained (p<0/05). Conclusion: according to the results of this study it can be said that holding social skills instruction on physically disabled people was effective, so by putting this kind of Intervention wider to work with help of specialists in disabled field it can be influential on improving life style and psychic health of people of this kind. Keywords: social participation/ physical disabled/ social skills / training

ba

Parallel Title

The> effects of social skills training on social participation among physical disabled people>

social participation

Subject Category Entry Element Text

مشارکت اجتماعی

Subject Category Entry Element Text

social participation

پورحسین هندآباد، پریا

Pourhossein-hendabad, Paria

عرشی، ملیحه

اقلیما، مصطفی

Country

ایران

Agency

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

Host name

2260t.pdf

Access number

محرمانه

Compression information

محرمانه

Date and Hour of Consultation and Access

2260t.pdf

Bits per second

3313500

Contact for access assistance

مرجع

Electronic Format Type

متن

File size

0

Record control number

۰۶۲۲پ

Tag of the Source Format Field

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y