عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۲۰۹۹پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
بررسی تاثیر تحریکات وستیبولار بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی
General Material Designation
[پایان‌نامه]
Parallel Title Proper
Effect of vestibular stimulations on executive functions in children with ADHD
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation sciences))
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۴
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۴۱ص.
GENERAL NOTES
Text of Note
پیوست
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
کاردرمانی Occupational therapy
Body granting the degree
علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation sciences))
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف : با توجه به اختلالات تعادلی مشهود در کودکان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی، در تحقیق حاضر تاثیر وستیبولار تراپی بر عملکردهای حرکتی و شناختی این کودکان بررسی شد .مواد و روش کار : در مطالعه تجربی حاضر 38 کودک 7 تا 12 سال با اختلال نقص توجه- بیش فعالی نوع ترکیبی با تشخیص روانپزشک براساس ملاک هایTR-IV- DSM، که از لحاظ بهره هوشی) آزمون هوش وکسلر (در سطح نرمال قرار داشتند(90< IQ)، به طور تصادفی به دوگروه کنترل و مداخله تقسیم و قبل و بعد از مداخله با ابزار اندازه گیری مجموعه ی آزمون تبحر حرکتی برونینکس- اوزرتسکی، آزمونPlus + IVAو آزمون CANTAB آزمون شده و با هم مقایسه شدند .برنامه درمانی منتخب شامل تمرینات توانبخشی وستیبولار طبق پروتکل تعیین شده به مدت2 ماه هفته ای3 جلسه، هر جلسه 30 دقیقه برای گروه مداخله و برنامه آموزشی رایج مدرسه برای گروه کنترل بود .یافته ها : برنامه وستیبولوتراپی در گروه مداخله تغییرات معنی داری در بعضی متغیرهای پژوهش در مقایسه با گروه کنترل ایجاد کرد .تغییرات در گروه مداخله شامل :مهارت های حرکتی درشت (006/0=P) و تعادل(>(001/0P ، کنترل بینایی- حرکتی(007/0=P)، نمره کلی آزمون BOTMP (006/0=P) و بازداری پاسخ(=(016/0P ، هوشیاری دیداری(=(012/0P، توجه شنیداری (=(04/0pو برنامه ریزی (=(02/0p شد .نتیجه گیری :با توجه به نتایج این مطالعه میتوان ادعا کرد برنامه درمانی وستیبولار میتواند موجب تقویت تعادل، مهارت های حرکتی درشت و کنترل بینایی- حرکتی، کاهش تکانشگری)بازداری پاسخ (و برنامه ریزی در کودکان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی شود .کلید واژه ها : وستیبولار، اختلال نقص توجه- بیش فعالی ، اختلالات حرکتی، اختلالات کارکردهای اجرایی
Text of Note
Aims: according to obvious balance disorders in ADHD children, the effects of vestibulotherapy were studied on the motor and cognitive disorders in these children. Materials and Method: in an experimental research, 38 children with ADHD combined type, age 7-12 years old, diagnosed by psychiatrist based on DSM-IV.TR criteria were studied. Participated have a normal IQ (above 90) according to The Wechsler Intelligence Scale for Children. They assigned randomly into two groups (experiment and control), and assessed before and after intervention using the Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency (BOTMP), IVA+Plus and CANTAB. The experimental group received a vestibulotherapy based on a defined protocol for two months, tree sessions per week and 30 minutes a session, while the control group participated only in classic education programs. Collected data were analyzed and compared in two groups. Results: Vestibulotherapy induced significant changes in some variables in experimental group when compared to control group. These changes included: Gross motor dexterities (P<0.006), balance (P<0.001) , visual mtor control(P=0.007), Total BOTMP test score (P<0.006)and responcecontrol(P=0.016),visual vigilance(P=0.012),auditory attention (P=0.04) & planning(P=0.02) in experimental group. Conclusion: Vestibulotherapy can improve balance, gross motor skills and visual motor control ,planning & reduction of responcecontrol in children with ADHD. Keywords: Vestibular, Attention deficit/ hyper activity disorder, Motor disorder and executive function
ba
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
Effect of vestibular stimulations on executive functions in children with ADHD
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Vestibular
(SUBJECT CATEGORY (Provisional
Subject Category Entry Element Text
وستیبولار
Subject Category Entry Element Text
Vestibular
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
فرخی مقدم،صدیقه
Farokhi moghadam,Sedigheh
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
حقگو، حجت الله
حسینی، علی
پیشیاره، ابراهیم
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
2099T.pdf
Access number
محرمانه
Compression information
محرمانه
Date and Hour of Consultation and Access
2099T.pdf
Bits per second
2460238
Contact for access assistance
مرجع
Electronic Format Type
متن
File size
0
Record control number
۹۹۰۲پ
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
نمایه‌سازی قبلی
چاپی-الکترونیکی
TF
1
a
Y
