عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۱۷۲۴پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
تاثیر یک جلسه دو دقیقه ای افشای هیجانی نوشتاری بر علائم روانی و جسمانی در دانشجویان دچار ضربه روانی
General Material Designation
[پایاننامه]
Parallel Title Proper
Effects of a 2 - minute written emotional disclosure on psychological and physical symptoms among traumatized undergraduates
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
علوم بهزیستی و توانبخشیrehabilitation sciences&University of social welfare))
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۲
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
ز،۱۹۷ص.
GENERAL NOTES
Text of Note
پیوست
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
دکترا
Discipline of degree
روانشناسی بالینی clinical psychology
Date of degree
۱۳۹۲/۱۰/۲۳
Body granting the degree
علوم بهزیستی و توانبخشیrehabilitation sciences&University of social welfare))
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
پژوهش حاضر باهدف بررسی تاثیر یک جلسه دودقیقهای افشای هیجانی نوشتاری بر کاهش علائم روانی و جسمانی در دانشجویان دچار ضربه روانی و همچنین بررسی نقش تعدیل کننده مقابله رویکرد هیجانی انجام شد .روش :با استفاده از طرح آزمایشی پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل، 46 دانشجوی دختردارای سابقه تجربه رویدادهای ضربه زای غیر بین فردی با روش غربالگری انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه نوشتن در مورد ضربه روانی) وضعیت آزمایشی، تعدادص23صنفر (و نوشتن در مورد یک موضوع خنثی) وضعیتصکنترل، تعداد23نفر (بمدت یک جلسه2 صدقیقه ای واگذار شدند .تمام شرکت کنندگان بلافاصله قبل و بعد و 3 هفته بعد از مداخله مورد سنجش قرار گرفتند .یافته ها :نتایج نشان داد که در کوتاه مدت یک جلسه دو دقیقه ای افشای هیجانی نوشتاری، بطور معناصداری موجب افزایش ناراحتی ذهنی هنگام نوشتن، عاطفه منفی و علائم جسمانی می گردد .مداخله در دانشجویان با مقابله رویکرد هیجانی و ابراز هیجانی پایین تر و همچنین فراوانی ضربه روانی بالاتر در کاهش علائم روانی و همچنین با پردازش هیجانی و فراوانی ضربه روانی بالاتر در کاهش علائم جسمانی موثرترصبود .علاوهصبراین تنزلصدادن، شناخت بهتر رویداد ضربهصزا، تخلیه هیجانی و پذیرش بعنوان مکانیسمص های اثربخشی مداخله مشخص شدند .نتیجه گیری :نتایج پژوهش نشان می دهد که یک جلسه افشاصی هیجانی کوتاه-مدت همانند جلسات سنتی طولانیصتر، در کوتاهصمدت باعث برانگیختگی هیجانی و جسمانی، اما در 3 هفته بعد در مقایسه با خط پایه باعث کاهش علائم روانی و جسمانی در زیر گروهی از شرکت کنندگان می شود .به عبارت دیگر، متغیرهای تفاوتهای فردی بعنوان تعدیلصکننده اثر بخشی آن عمل می کنند .همچنین مکانیسمصهای مختلف بعنوان تببینصکننده اثرصبخشی مداخله نقش دارند و بنابراین تئوری واحدی نمی تواند اثربخشی آنصرا تببین کند .ممکن است مدت زمان افشا لازم برای کسب نتایج مثبت از آنچه قبلا تصور میصشده، پایینصتر باشد .کلید واژه ها :افشایص2صدقیقهصای،ص علائم صروانیص و صجسمانی،ص دانشجویان،ص ضربهصروانی
Text of Note
Aims: Present study aimed to investigate the effects of a single 2-minute written emotional disclosure session on psychological and physical symptoms among traumatized undergraduates as well as the moderating role of emotional approach coping. Method: Using a pretest-posttest control group design, 46 female undergraduates, with a history of noninterpersonal trauma, preselected by screening method, were randomly assigned to write about trauma (experimental, n=23) or about neutral topic (control, n=23) conditions for a single 2-minute session. All participants were assessed immediately before and after intervention and then 3 weeks after it. Findings: Results showed that in short-term, the single 2-minute written emotional disclosure significantly led to increased distress while writing, negative affect and physical symptoms. Intervention was more effective among undergraduates with lower emotional approach coping, emotional expression and higher trauma frequency in reducing psychological symptoms and with higher emotional processing and trauma frequency in reducing physical symptoms. Additionally, devaluation, acknowledgment of traumatic experiences, catharsis and (marginally) acceptance were found as mechanisms of change. Conclusion: The results showed that a single short emotional disclosure session was effective to increase emotional and physical arousal as short-term effects, but at 3 - week follow up relative to baseline, it led to reduced psychological and physical symptoms in a subset of participants. In other words, individual differences variables moderated its effects. Additionally, various mechanisms of change were found that explain the intervention effects. Therefore, its effectiveness can not be explained by a single theory. The dosage required to garner benefits may be lower than previously thought. Keywords: 2-minute disclosure, psychological and physical symptoms, undergraduates, trauma
ba
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
Effects of a 2 - minute written emotional disclosure on psychological and physical symptoms among traumatized undergraduates
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
psychological and physical symptoms
(SUBJECT CATEGORY (Provisional
Subject Category Entry Element Text
علائم روانی و جسمی
Subject Category Entry Element Text
۲-minute disclosure
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
پرو، درا
Parv, Dorra
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
مشتاق، نهاله
محمدخانی، پروانه
دولتشاهی، بهروز
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
1724t.pdf
Access number
محرمانه
Compression information
محرمانه
Date and Hour of Consultation and Access
1724t.pdf
Bits per second
2033282
Contact for access assistance
مرجع
Electronic Format Type
متن
File size
0
Record control number
۴۲۷۱پ
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
نمایهسازی قبلی
چاپی-الکترونیکی
TF
1
a
Y
