عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۱۶۵۸پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
بررسی اثر بخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر بلوغ هیجانی نوجوانان با سندرم داون
General Material Designation
[پایان‌نامه]
Parallel Title Proper
The> effectiveness of life skills training on emotional maturation of adolescents with down syndrome>
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۱
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۴۹ص
GENERAL NOTES
Text of Note
پیوست
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روانشناسی و آموزش کودکان استثناییPsychology and Education of Exceptional Children
Date of degree
۱۳۹۱/۱۰/۲۰
Body granting the degree
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
مهارت‌های زندگی به معنای توانایی انجام رفتار سازگارانه و مثبت در نظر گرفته می‌شوند به گونه‌ای که فرد بتواند با چالش‌ها و مشکلات زندگی کنار بیاید .مهارت‌های زندگی سازه‌ای است که به لحاظ نظری و علت شناسی مشابهت‌هایی با بلوغ هیجانی دارد .هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر بلوغ هیجانی نوجوانان با سندرم داون می‌باشد .از جامعه آماری نوجوانان 12 تا 18 سال با سندرم داون عضو کانون خیریه داون تهران 25 نفر با توجه به معیارهای ورودی انتخاب شدند و پرسشنامه بلوغ هیجانی را پاسخ دادند و پس از آن 14 جلسه، هفته ای 2 جلسه در طول 2 ماه، مهارت‌های زندگی را آموزش دیدند .پس از یک هفته از اتمام آموزش دوباره پرسشنامه بلوغ هیجانی را تکمیل کردند .میانگین‌های بدست آمده در مرحله پیش آزمون و پس آزمون از طریق آزمون (t)وابسته مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت .نتایج نشان دادند که آموزش مهارت‌های زندگی بر بلوغ هیجانی به طور کلی و بر تمامی مولفه‌های بلوغ هیجانی نیز تاثیر مثبت دارد .نتایج این پژوهش نقش آموزش مهارت‌های زندگی در بهبود بلوغ هیجانی کودکان با سندرم داون را تایید می‌کند .آموزش این مهارت‌ها به نوجوانان با سندرم داون که در زمینه بلوغ هیجانی مشکل دارند می تواند آنها را از این مشکلات رهایی بخشد .واژه‌های کلیدی :مهارت‌های زندگی ـ بلوغ هیجانی ـ سندرم داون
Text of Note
Life skills are considered as ability to behave positively and in a way for a person to be able to dead with his or her necessities . these skills are wechawisms wich are of course theoretically similar to emotioned maturity .the main point of this research is to observe the effects of the life skills learning on youths s emotioned maturity a long with the dorn syndrome the data (wich is gathered here ) are collected from young boys of 12 to 18 years of age who are members of dorn syndrome cherity center of teheran .All these member are the standard society wich is consisted of 25 persons . In the first stage they have taken the EMS exam and then undertook the 14-session life skills course .In the second stage (namely the 16 the session )they have token the EMS exam once more. The awreges (out pwt) of the pretest and the post-test are analyzed statistically with the help of the dependent test. The results maintain that the life skills course affects positively the emotioned maturity and all its factors. This research has shawn that the life skills course is helpful for the improvement of the youths s emotioned maturity by the dorn syndrome .this course is highly recommended for this group .A large member of those youths with this syndrome who have problemsin the emotioned maturity can be healed to a larger extent if they receive professioned services. Keywords: Life Skills, Emotional Maturation, Down Syndrome.
ba
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
The> effectiveness of life skills training on emotional maturation of adolescents with down syndrome>
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Life Skills
(SUBJECT CATEGORY (Provisional
Subject Category Entry Element Text
مهارت های زندگی
Subject Category Entry Element Text
Life Skills
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
میرزایی، مصطفی
Mirzaee, Mostafa
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
همتی، ساحل
پورمحمدرضای تجریشی، معصومه
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
1658t.pdf
Access number
محرمانه
Compression information
محرمانه
Date and Hour of Consultation and Access
1658t.pdf
Bits per second
2186656
Contact for access assistance
مرجع
Electronic Format Type
متن
File size
0
Record control number
۸۵۶۱پ
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
نمایه‌سازی قبلی
چاپی-الکترونیکی
TF
1
a
Y
