عنوان

تأثیر برنامه آگاه سازی بر تغییر نگرش دانش آموزان عادی دختر نسبت به همسالان دارای اختلال جسمی حرکتی در مدارس تلفیقی مقطع ابتدایی شهر اراک

Country Code

IR

Number

۱۶۲۸پ

.Language of Text, Soundtrack etc

فارسی

Country of publication

IR

Title Proper

تأثیر برنامه آگاه سازی بر تغییر نگرش دانش آموزان عادی دختر نسبت به همسالان دارای اختلال جسمی حرکتی در مدارس تلفیقی مقطع ابتدایی شهر اراک

General Material Designation

[پایان‌نامه]

Parallel Title Proper

The> effect of a awareness programs on changing the attitudes of normal female students' towards their peers with Physical disorders in primary inclusive schools of Arak>

Name of Publisher, Distributor, etc.

علوم بهزیستی و توانبخشیuniversity of social welfare and rehabilitation))

Date of Publication, Distribution, etc.

، ۱۳۹۱

Specific Material Designation and Extent of Item

ه،۱۲۲ص.

Text of Note

چاپی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

روانشناسی بالینی و آموزش کودکان استثناییPsychology & Education of Exceptional Children

Date of degree

۱۳۹۱/۱۲/۰۵

Body granting the degree

علوم بهزیستی و توانبخشیuniversity of social welfare and rehabilitation))

Text of Note

هدف :پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر برنامه آگاه سازی بر بهبود نگرش دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در مدارس تلفیقی نسبت به همسالان دارای ناتوانی جسمی- حرکتی صورت گرفته است .روش 62:دانش آموز دختر پایه پنجم ابتدایی از 2 مدرسه ابتدایی تلفیقی در سال تحصیلی1391 - 92انتخاب شدند و با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای به صورت تصادفی در دو گروه مداخله(31 نفر (و کنترل(31 نفر (قرار گرفتند .با استفاده از پرسشنامه نگرش سنج گش(1993) ، نگرش دانش آموزان قبل و بعد از مداخله مورد ارزیابی و مقایسه قرار گرفت .بخش نخست دارای 20 پرسش بود که نگرش کلی و دو عامل جامعه طلبی و موقعیت تحصیلی را می‌سنجد .بخش دوم شامل 31 ویژگی) مثبت، منفی و حساس (بود .یافته های حاصل، با استفاده از آزمون آماری t مستقل، تحلیل واریانس دو متغیری با اندازه گیری‌های مکرر و آزمون توکی تجزیه و تحلیل شدند .یافته ها :نتایج بیانگر آن بود که نگرش مثبت دانش آموزان گروه مداخله پس از شرکت در برنامه آگاه سازی، در مقایسه با گروه گواه به طور معنادار افزایش یافت .(P<0/01) در خرده مقیاس‌های جامعه طلبی و موقعیت تحصیلی نیز این تفاوت معنادار بود .(P<0/05) همچنین نتایج بیانگر آن است، دانش آموزان گروه مداخله در پس آزمون نسبت به پیش آزمون همین گروه ویژگی‌های منفی کمتر و ویژگی‌های مثبت بیشتری را برای توصیف دانش آموزان با ناتوانی جسمی- حرکتی به کار برده اند، ولی در مورد صفات حساس تغییر قابل ملاحظه ای ایجاد نشد .(P<0/05) نتیجه گیری :شرکت دانش آموزان در برنامه های آگاه سازی موجب آگاه تر شدن آن‌ها نسبت به مسائل مربوط به ناتوانی و بهبود نگرش آن‌ها نسبت به همسالان دارای اختلال حسی- حرکتی می‌شود .کلید واژگان :اختلال جسمی حرکتی، مدارس تلفیقی، نگرش

Text of Note

Background: The purpose of this study was to investigate the effect of an awareness program on the attitude of the fifth grade students toward their peers with physical disability. Materials and methods: 62 fifth grade girls students from two inclusive schools participated in this study. They were randomly divided in two experimental (31 individuals) and control (31 individuals) groups. Attitude of students were evaluated by Gash attitude scale(Gash,1993). Results: The findingsfor comparison of the attitudes in two groups (experimental and control) showed that the attitude of the experimental group were enhanced significantly toward their peers with physical disability (P<0/01) and toward the sociability and educational situation of them too (P<0/05). For the second part: using positive or negative characteristics for explaining the student with disability; after applying the intervention, the experimental group used the positive characteristics more and negative ones less than before. For using the sensitive characteristic, there was no change. Conclusion: Using awareness programs could be helpful for the students attitude to be enhanced and improved towards their peers with physical disability. Keywords: Physical disability, inclusive schools, attitude.

ba

Parallel Title

The> effect of a awareness programs on changing the attitudes of normal female students' towards their peers with Physical disorders in primary inclusive schools of Arak>

Physical disability

Subject Category Entry Element Text

اختلال جسمی حرکتی

Subject Category Entry Element Text

Physical disability

شمسی، فائقه

Faegheh, Shamsi

ادیب سرشکی، نرگس

موللی، گیتا

Country

ایران

Agency

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

Host name

1628t.pdf

Access number

محرمانه

Compression information

محرمانه

Date and Hour of Consultation and Access

1628t.pdf

Bits per second

2832969

Contact for access assistance

مرجع

Electronic Format Type

متن

File size

0

Record control number

۸۲۶۱پ

Tag of the Source Format Field

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y