عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۱۵۳۳پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
اثربخشی آموزش گروهی برنامه والدگری مثبت بر رابطه والد- کودک و نشانه‌های بیش فعالی / کمبود توجه در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی /کمبود توجه
General Material Designation
[پایان‌نامه]
Parallel Title Proper
The> Effectiveness of Positive Parenting Program Training on Parent- Child Relationships and Attention deficit Hyperactive Symptoms in children with ADHD>
First Statement of Responsibility
/ثریا عابدی شاپورآبادی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation))
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۱
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۲۲ص.
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روانشناسی بالینی و آموزش کودکان استثناییpsychology and education of exceptional children
Date of degree
۱۳۹۱/۰۳/۰۶
Body granting the degree
علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation))
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
مقدمه اختلال بیش‌فعال /کمبود توجه، یکی از شایع‌ترین اختلالات روان‌شناختی کودک و نوجوان محسوب می‌شود که حدود ۵۰درصد مراجعان به کلینیک‌های روان‌پزشکی اطفال را تشکیل می‌دهد .هدف هدف این مطالعه، بررسی اثربخشی آموزش گروهی برنامه والدگری مثبت بر رابطه والد ـ کودک و نشانهای بیش‌فعالی /کمبود توجه در کودکان مبتلابه اختلال بیش‌فعالی /کمبود توجه است .روش در این مطالعه شبه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون تک‌گروهی، مادران ۲۶ کودک مبتلابه اختلال بیش‌فعالی /کمبود توجه به‌صورت تصادفی از دو مرکز اخوان و رفیده انتخاب شدند .آن‌ها سپس پرسش‌نامهای فرم کوتاه مقیاس کانرز والدین(C-PRS) و مقیاس رابطه والد ـ کودک(PCRS-R) و پرسش‌نامه دموگرافیک را تکمیل کردند .مادران در ۸ جلسه آموزشی شرکت کردند .در پایان جلسات، مقیاس کانرز والدین و مقیاس رابطه والد ـ کودک مجددا تکمیل شد .شایان ذکر است که ۴ نفر از مادران به‌علت غیبت بیش از دو جلسه، از مطالعه کنار گذاشته شدند و دادهای ۲۲ نفر شرکت‌کننده باقی‌مانده به‌وسیله آزمون تحلیل واریانس و آزمون بونفرون تجزیه‌وتحلیل آماری شد .نتایج نتایج نشان داد آموزش برنامه والدگری مثبت به مادران کودکان دارای اختلال بیش‌فعالی /کمبود توجه موجب کاهش نشانهای ADHD می‌شود .همچنین موجب بهبود رابطه والد ـ کودک در کودکان مبتلابه اختلال بیش‌فعالی /کمبود توجه می‌شود که به‌لحاظ آماری معنادار است(۰/۰۱>( pبحث برنامه والدگری مثبت، روش درمانی مؤثری در کاهش نشانهای اختلال بیش‌فعالی /کمبود توجه در کودکان مبتلاست .کلیدواژها برنامه والدگری مثبت، بیش‌فعالی /کمبود توجه، رابطه والد ـ کودک .
Text of Note
Introduction: Attention deficit Hyperactivity disorder (ADHD) is one of the most common psychiatric disorders in childhood and adolescence. It almost occurs in 50 of children whom referred to clinics. Objective: The purpose of the study was to investigate the effectiveness of Group Training positive parenting program (Triple-P) on Parent- child relationship and symptoms of Attention deficit hyperactivity in children with ADHD. Method and Materials: In quasi-experimental study with pre-test and post-test design with single group, 26 mothers with ADHD children selected from Akhavan and Rofeide Clinics. They participated in 8 training sessions. They completed the parent- child scale and Coners Parent Scale Revised after last session. 4 mothers exclude from study due to 2 absences from sessions. Data relating to 22 participants analyzed by Bonfferon test and analysis of variance. Results: The Results showed, group training positive parenting program caused significant changes (p<0.001) in ADHD children such as: reduction of ADHD symptoms, so positive relationship in total. Conclusion: Positive parenting training is an effective treatment to reduce ADHD symptoms and parent-child relations in ADHD children. Using this method is beneficial for Psychologists and counselors who working with Children. Keywords: Positive parenting program, Hyperactivity/attention deficit disorder, Parent- child relationship
ba
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
The> Effectiveness of Positive Parenting Program Training on Parent- Child Relationships and Attention deficit Hyperactive Symptoms in children with ADHD>
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
attention deficit disorder
(SUBJECT CATEGORY (Provisional
Subject Category Entry Element Text
بیش فعالی
Subject Category Entry Element Text
attention deficit disorder
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
عابدی شاپورآبادی، ثریا
Abedi Shapoorabadi, Soraya
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
پورمحمدرضای تجریشی، معصومه
محمدخانی، پروانه
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
1533.pdf
Access number
محرمانه
Compression information
محرمانه
Date and Hour of Consultation and Access
1533.pdf
Bits per second
1651565
Contact for access assistance
مرجع
Electronic Format Type
متن
File size
0
Record control number
۳۳۵۱پایا
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
نمایه‌سازی قبلی
چاپی-الکترونیکی
TF
1
a
Y
