عنوان

تاثیر آموزش مقوله باور کاذب بر اکتساب نظریه ذهن دانش آموزان کم توان ذهنی ۱۱-۸ سال

Country Code

IR

Number

۱۴۸۳پ

.Language of Text, Soundtrack etc

فارسی

Country of publication

IR

Title Proper

تاثیر آموزش مقوله باور کاذب بر اکتساب نظریه ذهن دانش آموزان کم توان ذهنی ۱۱-۸ سال

General Material Designation

[پایان‌نامه]

Parallel Title Proper

The> effectiveness of false belief training on acquiring theory of mind in intellectual disability students>

Name of Publisher, Distributor, etc.

علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

Date of Publication, Distribution, etc.

، ۱۳۸۹

Specific Material Designation and Extent of Item

۹۵ص.

Text of Note

پیوست

Text of Note

چاپی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

روانشناسی بالینی و آموزش کودکان استثناییpsychology and education of exceptional children

Date of degree

۱۳۸۹/۰۴/۲۸

Body granting the degree

علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

Text of Note

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش باور کاذب بر اکتساب نظریه ذهن دانش آموزان پسر کم توان 11 سال بود .- ذهنی آموزشپذیر 8 طرح پژوهشاز نوع مطالعات شبه آزمایشی با پیشآزمون- پسآزمون همراه با گروه کنترل بود .از تعداد 38 دانش آموز پسر کم توان ذهنی مدرسه استثنائی شهید علویان شهرستان گناباد تعداد 30 دانش آموز پس از اعمال ملاکهای ورودی واجد شرایط ورود به مطالعه شدند) این دانش آموزان توانایی درک نظریه ذهن را نداشتند (و به صورت تصادفی پس از همتا سازی آماری بر حسب سن و هوش به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند .گروه آزمایش به مدت 8 جلسه در جریان آموزش قرار گرفت .پس آزمون نظریه ذهن بلافاصله پساز اجرای آموزشو همچنین پساز دو هفته موقعیت پیگیری برای هر دو گروه اجرا شد .برای تجزیه و تحلیل دادهها، روش های آمار توصیفی و آزمون های آماری کولموگروف- اسمیرنف، مستقل و آزمون دقیق فیشر به کار گرفته شد .گروه آزمایشنسبت به گروه کنترل عملکرد بهتری در t آزمون داشت /.> (P .و همچنین در موقعیت پیگیری /.> ( 001 (P پسآزمون نظریه ذهن ( 001 با استناد به داده های به دست آمده از این پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزش باور کاذب موجب اکتسابنظریه ذهن دانشآموزان پسر کم توان ذهنی 8 تا 11 سال می شود .واژه های کلیدی :باور کاذب، نظریه ذهن، کم توان ذهنی

Text of Note

Objective: the aim of this research was studying the effectiveness of false belief training on acquiring theory of mind in 8-11 years old intellectual disability boy students. Method: design of research was semi-experimental with pre test post test along control group. From 38 intellectual disability boy student in an exceptional school (Gonabad city, Alavian school), 30 students were selected after accomplishment of pre test (they did not the ability to understand theory of mind). Then they were divided into two groups randomizely after matching in age and intelligence. One group experimented (15 student) and one control (15 student). Experimental group was training for 8 sessions. Post test was administered immediately after intervention and also after 2 week as a follow up stage. Findings: for analyzing data, descriptive, statistics and kolmogrve- smirnove, independent T test and fisher test were applied. Experimental group had better results in post test than control group (p