عنوان

رابطه شیوه‌های فرزندپروری والدین و اضطراب مدرسه با توجه به متغیر خودپنداره در دانش‌آموزان پسر عقب مانده‌ذهنی آموزش پذیر ۱۲ تا ۱۸ ساله شهر کرمانشاه

Country Code

IR

Number

۱۴۴۵پ

.Language of Text, Soundtrack etc

فارسی

Country of publication

IR

Title Proper

رابطه شیوه‌های فرزندپروری والدین و اضطراب مدرسه با توجه به متغیر خودپنداره در دانش‌آموزان پسر عقب مانده‌ذهنی آموزش پذیر ۱۲ تا ۱۸ ساله شهر کرمانشاه

General Material Designation

[پایان‌نامه]

Parallel Title Proper

Relationship between child rearing methods in parents and school anxiety according to variable self concept in boy educable mentally retarded students (12-18 years old) in Kermanshah

Name of Publisher, Distributor, etc.

علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

Date of Publication, Distribution, etc.

، ۱۳۸۸

Specific Material Designation and Extent of Item

ز،۹۶ص.

Text of Note

پیوست

Text of Note

چاپی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

روانشناسی بالینی و آموزش کودکان استثناییpsychology and education of exceptional children

Date of degree

۱۳۸۸/۱۱/۱۸

Body granting the degree

علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

Text of Note

هدف از این پژوهش، تعیین رابط شیوه‌های فرزندپروری والدین و اضطراب مدرسه باتوجه‌به متغیر خودپنداره در دانش‌آموزان پسر عقب‌ماند ذهنی آموزش‌پذیر ۱۲تا۱۸ سال در شهر کرمانشاه است .روش :روش بررسی این پژوهش، از نوع هم‌بستگی است .روش نمونه‌گیری این پژوهش، تمام‌شمار بود .جمعیت موضوع مطالعه، تمامی دانش‌آموزان پسر عقب‌ماند ذهنی آموزش‌پذیر ۱۲تا۱۸ سال) ۱۵۷ نفر (در شهر کرمانشاه است .باتوجه‌به ملاک‌های ورود به پژوهش، دانش‌آموزانی که والدین آن‌ها ۳۰تا۵۵ سال سن داشتند و حداقل تحصیلات آن‌ها، پنجم ابتدایی بود، وارد مطالعه شدند .پس از اعمال این ملاک‌ها، ۱۲۵ نفر باقی ماندند .پرسش‌نام‍ خودپنداره) پیرز، هاریس، ۱۹۶۹ (روی تمام دانش‌آموزان اجرا شد .سپس، از میان ۱۲۵ دانش‌آموز موجود، افرادی که نمر خودپندار کم و زیاد داشتند، به تعداد ۸۳ نفر انتخاب شدند .والدین دانش‌آموزان و معلمان آن‌ها، پرسش‌نام‍ شیوه‌های فرزندپروری بامریند) ۱۹۷۳ (و پرسش‌نام‍ اضطراب مدرسه لاین‌هام، استریت، آبوت و راپی) ۲۰۰۸ (را تکمیل کردند .برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها، از آزمون کولموگروف اسمیرنوف، هم‌بستگی پیرسون، اسپیرمن و آزمون تحلیل هم‌پراکنش استفاده شده است .نتایج یافته‌ها نشان داد که شیو فرزندپروری مقتدران‍ پدر) ۰۰۲۰ (=pو مادر) ۰۰۱۰ (=pرابط منفی معنادار با اضطراب مدرسه دارد .همچنین شیو فرزندپروری مستبدان‍ پدر) ۰۰۹۰ (=pو مادر) ۰۲۰۰ (=pرابط مثبت معنادار با اضطراب مدرسه دارد .علاوه‌براین، شیو فرزندپروری سهل‌گیران‍ پدر) ۳۱۹۰ (=pو مادر) ۴۵۲۰ (=pرابط معناداری با اضطراب مدرسه ندارد نیز مشخص شد که خودپنداره تأثیر معناداری بر اضطراب مدرس‍ دانش‌آموزان عقب‌ماند ذهنی دارد) ۰۰۴۰ .(=pدرنتیجه، مشخص شد که شیوه‌های فرزندپروری والدین بر اضطراب مدرس‍ دانش‌آموز اثرگذار است ولی خودپنداره در تعدیل اثر شیوه‌های فرزندپروری بر اضطراب مدرسه تأثیر بسیاری دارد به‌این معنا که دانش‌آموزانی که خودپندار قوی دارند، کمتر از دانش‌آموزانی که خودپندار ضعیف دارند، اضطراب مدرسه را تجربه می‌کنند .درمجموع، می‌توان نتیجه گرفت که شیوه‌های فرزندپروری مستبدانه و مقتدرانه بر اضطراب مدرس‍ کودکان اثر می‌گذارد لذا با توصیف ویژگی‌های این شیوه‌ها برای والدین، می‌توان آن‌ها را به‌سوی تعدیل شیوه‌های فرزندپروری رهنمون کرد .همچنین می‌توان با بهبود خودپندار دانش‌آموزان عقب‌ماند ذهنی از آثار منفی شیو فرزندپروری بر اضطراب مدرسه پیشگیری کرد .درواقع، نتایج این تحقیق پیشنهاد می‌کند که حتی اگر امکان تغییر مستقیم شیو فرزندپروری والدین وجود نداشته باشد، با بهبود خودپنداره می‌توان از میزان اضطراب مدرس‍ دانش‌آموزان عقب‌ماند ذهنی کاست .کلیدواژه‌ها :اضطراب مدرسه، خودپنداره، شیوه‌های فرزندپروری، عقب‌ماندگی ذهنی .

Text of Note

be directly changed.Key words: child rearing methods / anxiety school / self concept / mental retardation tبThe aim of this study is to determine relationship between child rearing methods in parents and school anxiety according to variable self concept in boy educable mentally retarded students (12-18 years old) in Kermanshah.This correlation study used census sampling method, thus, all boy educable mentally retarded students in Kermanshah (157 students) were included. Based on entry criteria, the students whose parents were between 30 and 55 years old and had passed at least elementary school (125students) were selected, then they completed self concept questionnaire Piers- Harris (1969)then, the students (83 parents) who acquired high and low scores, ( 30 up and down score distribution) selected. Baumrind (1973) child rearing methods questionnaire was completed by the parents and lynemham, Street, Abbott and Rapee (2008) school anxiety questionnaire wascompleted by the teachers. In order to analyze, Kolmogorov-Smirnov, Pearson and partial correlation and also Covariance tests were used.The results showed that school anxiety has a negative and significant relationship with father(P=0/002) and mother (P=0/001) authoritative child rearing method, positive and significant relationship with father (P=0/009) and mother (P=0/020) autocratic child rearing method, and nom relationship with father (P=0/319) and mother (P=0/452) permissive child rearing method. Self concept has a significant impact on school anxiety of mentally retarded students (P=0/004).Therefore the findings revealed that child rearing methods might influence on school anxiety of students but self concept can significantly moderate this influence. Thus the students with high self concept might experience less school anxiety than those with low self concept. In total, since authoritative and autocratic child rearing methods can influence on school anxiety of students,the parents can be encouraged to take on better methods. In addition, negative effects of child rearing method on school anxiety can be prevented by promoting mentally retarded students self concept.Indeed, the findings suggest that promotion of mentally retarded students self concept in may decrease school anxiety even if child rearing method parenting couldn

ba

Parallel Title

Relationship between child rearing methods in parents and school anxiety according to variable self concept in boy educable mentally retarded students (12-18 years old) in Kermanshah

child rearing methods

Subject Category Entry Element Text

شیوه های فرزندپروری

Subject Category Entry Element Text

child rearing methods

منصوری، شهاب

Mansouri, Shahab

پورمحمدرضای تجریشی، معصومه

میرزمانی، محمود

Country

ایران

Agency

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

Host name

1445.pdf

Access number

محرمانه

Compression information

محرمانه

Date and Hour of Consultation and Access

1445.pdf

Bits per second

1383995

Contact for access assistance

مرجع

Electronic Format Type

متن

File size

0

Record control number

۵۴۴۱پایا

Tag of the Source Format Field

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y