عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۱۱۱۲پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
مقایسه درک ترکیبات استعاری در دانش آموزان آسیب دیده شنوایی شدید تلفیقی و غیرتلفیقی دوره راهنمایی بادانش آموزان شنوای هم پایه آنها درشهرتهران
General Material Designation
[پایان‌نامه]
Parallel Title Proper
comparative study of metaphoric expressions understandings in severely hearing damaged students in consolidated & non- consolidated guidance school of the same age & normal students in Tehran
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۸۶
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۱۵ص.
GENERAL NOTES
Text of Note
پیوست
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
گفتاردرمانی speech therapy
Date of degree
۱۳۸۶/۰۵/۰۱
Body granting the degree
علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف آسیب شنوایی شایع‌ترین نقص هنگام تولد است .بسیاری از افراد آسیب‌دیده شنوایی از مشکلات زبانی ازجمله معناشناختی و کاربردشناختی رنج می‌برند .هم‌اکنون در ایران گروهی از دانش‌آموزان آسیب‌دیده شنوایی در مدارس عادی و به‌صورت تلفیقی و عده‌ای نیز در مدارس ویژه ناشنوایان به‌صورت غیرتلفیقی مشغول به تحصیل هستند .هدف مطالعه حاضر مقایسه درک ترکیبات استعاری در دانش‌آموزان آسیب‌دیده شنوایی شدید تلفیقی و غیرتلفیقی دوره راهنمایی با دانش‌آموران شنوای هم‌پایه آنها در شهر تهران است .روش بررسی این پژوهش به‌صورت مقطعی و توصیفی‌تحلیلی انجام شد .تعداد ۵۰ دانش‌آموز شنوا و ۲۵ دانش‌آموز آسیب‌دیده شنوایی تلفیقی و ۲۵ دانش‌آموز آسیب‌دید شنوایی غیرتلفیقی به‌روش نمونه‌گیری تصادفی ساده، از میان مدارس مقطع راهنمایی انتخاب شدند .روایی و پایایی تکالیف محقق‌ساخته درک واژگان غیراستعاری( ۰/۷۲۴ =(rو درک ترکیبات استعاری( ۰/۸۰۲ =( rتعیین شد .ابتدا تکلیف درک واژگان غیراستعاری اجرا شد .چنانچه آزمودنی به بیش از ۷۵درصد کلمات پاسخ صحیح می‌داد و بقیه معیارهای انتخاب نمونه ازجمله نمره هوش ۹۰ یا بالاتر و ابتلابه آسیب شنوایی قبل از2 سالگی و ...را دارا بود، تکلیف درک ترکیبات استعاری درخصوص او اجرا می‌شد .آنگاه داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss12 آزمون‌های آماری کای اسکوئر، تی مستقل، آنالیز واریانس یک‌طرفه، کروسکال واریس و کوواریانس تجزیه‌وتحلیل شد .یافته‌ها بین میانگین نمره درک ترکیبات استعاری در سه پایه اول و دوم و سوم راهنمایی در هر ۳ گروه دانش‌آموران شنوا( ۰/۶۷۲ =(Pو آسیب‌دیده شنوایی تلفیقی( ۰/۸۸۸ = (Pو غیرتلفیقی( ۰/۱۲۱ =(P تفاوت معناداری مشاهده نشد .دانش‌آموزان شنوا و آسیب‌دیده شنوایی تلفیقی و نیز شنوا و آسیب‌دیده شنوایی غیرتلفیقی در این متغیر، تفاوت معناداری را نشان می‌دهن( ۰۰۰/.= ( pهمچنین مقایسه میانگین نمره درک ترکیبات استعاری در دانش‌آموزان آسیب‌دیده شنوایی تلفیقی و غیرتلفیقی اختلاف معناداری را نشان می‌دهد .(۰/۰۳۹ =(P نتیجه تفاوت چشمگیر دانش‌آموزان شنوا و آسیب‌دیده شنوایی تلفیقی و غیرتلفیقی نشان می‌دهد آنها به آموزش ویژه در زمینه درک ترکیبات استعاری نیازمندند .ازسوی دیگر تفاوت معنادار بین دو گروه دانش‌آموزان آسیب‌دیده شنوایی احتمالا نشانی از تأثیر محیط آموزشی در فراهم‌آوردن فرصت‌هایی برای رشد توانش استعاری در کودکان آسیب‌دیده شنوایی است .کلیدواژه‌ها آسیب‌دیده شنوایی تلفیقی، آسیب‌دیده شنوایی غیرتلفیقی، آسیب شنوایی، ترکیبات استعاری
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
comparative study of metaphoric expressions understandings in severely hearing damaged students in consolidated & non- consolidated guidance school of the same age & normal students in Tehran
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
محمدی، ریحانه
Mohammadi, Reihaneh
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
سیماشیرازی، طاهره
نیلی پور، رضا
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
1112.-pdf
Access number
محرمانه
Compression information
محرمانه
Date and Hour of Consultation and Access
11121.pdf
Bits per second
2072675
Contact for access assistance
مدیر
Electronic Format Type
متن
File size
0
Record control number
۲۱۱۱پایا
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی
نمایه‌سازی قبلی
چاپی-الکترونیکی
TF
1
a
Y
