عنوان

بررسی تاثیر مداخله خواهران \برادر مدار بر تعامل اجتماعی متقابل کودکان اوتیستیک مراجعه کننده به کلینیک‌های منتخب خصوصی شهر تهران با برادر سالم در سال ۱۳۸۹

Country Code

IR

Number

۳۶۲پ

.Language of Text, Soundtrack etc

فارسی

Country of publication

IR

Title Proper

بررسی تاثیر مداخله خواهران \برادر مدار بر تعامل اجتماعی متقابل کودکان اوتیستیک مراجعه کننده به کلینیک‌های منتخب خصوصی شهر تهران با برادر سالم در سال ۱۳۸۹

General Material Designation

[پایان‌نامه]

Parallel Title Proper

Sibling mediated social interaction training in school age healthy children on their mutual interaction in Tehran

Name of Publisher, Distributor, etc.

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

Date of Publication, Distribution, etc.

، ۱۳۸۹

Specific Material Designation and Extent of Item

۱۱۰ص.

Text of Note

پیوست

Text of Note

چاپی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

کاردرمانی occupational therapy

Body granting the degree

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

Text of Note

هدف :این پژوهش به‌منظور تعیین میزان شیوع اختلال‌های شخصیت در بین بیماران دوقطبی نوع یک صورت گرفت و در آن، سیمای بالینی در دو گروه مقایسه شد :۱ .بیماران دوقطبی نوع یک با اختلال شخصیت همبود ۲ .بیماران دوقطبی نوع یک بدون اختلال شخصیت .روش :پژوهش حاضر از نوع مطالعات همه‌گیرشناسی توصیفی و تحلیلی بود .جامع‍ تحت‌مطالعه شامل تمام بیماران دوقطبی نوع یک می‌شد که در سال ۱۳۸۹، در بیمارستان‌های روان‌پزشکی تهران بستری بودند .نمون‍ این پژوهش را ۶۰ بیمار مبتلا به اختلال دوقطبی نوع یک، شامل ۳۰ مرد و ۳۰ زن بستری در بیمارستان تشکیل می‌دادند .این افراد به شیو نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند .سن افراد گروه نمونه بین ۱۸تا۷۰ سال بود و هیچ‌یک از آنان اختلال محور I یا عقب‌ماندگی ذهنی یا اختلال نورولوژیک نداشتند .برای گردآوری اطلاعات، از SCID_CV و SCID_II و مقیاس اندیشه‌پردازی خودکشی استفاده شد .به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها، از شاخص‌های آمار توصیفی و آزمون خی دو و آزمون تی مستقل استفاده شد .یافته‌ها :یافته‌های این پژوهش حاکی‌از آن بود که ۷.۵۶ درصد از بیماران گروه نمونه به‌طور هم‌زمان، حداقل به یک نوع اختلال شخصیت نیز مبتلا بودند .اختلال‌های شخصیت NOS و کلاستر B بیشترین فراوانی را داشت .درمجموع، شایع‌ترین اختلال شخصیت همبود، اختلال شخصیت مرزی و پس از آن، اختلال شخصیت منفعل پرخاشگر بود .به‌علاوه، وجود اختلال شخصیت همبود، ارتباط معناداری با جنسیت و اقدام به خودکشی و اندیشه‌پردازی دربار خودکشی نداشت درحالی‌که در بیماران دوقطبی نوع یک با اختلال و بدون اختلال شخصیت، متغیرهای زیر به‌طور معناداری متفاوت بود :سابق‍ مصرف مواد، سابق‍ بستری‌شدن، سن شروع بیماری و ارزیابی کلی عملکرد .نتیجه‌گیری :یافته‌های این پژوهش نشان‌دهند شیوع فراوان همبودی اختلال شخصیت در بیماران دوقطبی نوع یک و نیز اهمیت درخور ملاحظ درنظرگرفتن سهم آن در بروز و تداوم اختلال دوقطبی و پیچیده‌کردن فرایند درمان است .باتوجه‌به شیوع فراوان اختلال‌های شخصیت در بیماران دوقطبی، متخصصان بالینی باید همواره هنگام ارزیابی این دسته از بیماران، به سهم احتمالی اختلال‌های شخصیت توجه کنند و ارزیابی آن‌ها را جزو اولویت‌های خود قرار دهند و درصورت وجود چنین اختلال‌هایی در فرد، راهکارهای مناسب را به‌کار گیرند .کلیدواژه‌ها :اختلال دوقطبی نوع یک، اختلال شخصیت، سیمای بالینی، همبودی .

Text of Note

Introduction: social development of healthy children is obvious since early stage of life. Unlike well developed childr4en, children wih autism experience a lot of problems recarding social interaction. Usually they can't interpret he thoughts and feelings of the persons. Based on these important problems, a lot of interventions have been done, but in this study researchers have assess the sibling mediated social interaction training. Since until now there is not any relatedstudy in Iran and based on the necessity of this issue this study has been done.The aim of this study was to investigate the effectiveness of sibling mediated intervention onsocial skills of children with autism and their brothers.Method: this study was a multiple baseline single subject research, with 2 cases that werechoosen based on inclusion and exclusion criteria from 3 clinics. Measurement accomplished by videotaping and coding.Results: intervention caused an increase in social skills of autistic children especially in autistic child's feed back to his brother's interaction. However the results did not have enough changes in imitation and initiation.Discussion: based on this study's results, sibling mediated intervention can improve interaction,independence and social competence of autistic children. So we recommend occupational therapists and other health care providers, to use this intervention and have more study on this method. Moreover studies regarding lack of imitation and initiation have been recommrnded.Keywors: sibling mediated intervention, social skill, autism

ba

Parallel Title

Sibling mediated social interaction training in school age healthy children on their mutual interaction in Tehran

social interaction

Subject Category Entry Element Text

تعامل اجتماعی

Subject Category Entry Element Text

social interaction

ملاک، هانیه

Mallak, Hanie

ابوطلبی، شهرام

بهنیا، فاطمه

Country

ایران

Agency

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

Call Number

۳۶۲پ

Host name

362..pdf

Access number

محرمانه

Compression information

محرمانه

Date and Hour of Consultation and Access

3621.pdf

Bits per second

720616

Contact for access assistance

مرجع

Electronic Format Type

متن

File size

0

Record control number

۲۶۳پایا

Tag of the Source Format Field

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y