عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۹۳۴ط
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
اثربخشی برنامه والدگری مثبت بر خودکارآمدی والدینی و تعامل‌های مادر-کودک کم‌توان‌هوشی
General Material Designation
[طرح تحقیقاتی]
Subsequent Statement of Responsibility
؛ محمد عاشوری، سیده سمیه جلیل آبکنار
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۳.
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف :کم‌توانی‌هوشی تمام جنبه‌های زندگی فرد را تحت تأثیر قرار می‌دهد در حالی که استفاده از برنامه‌های آموزشی والدگری با نتایج مؤثر همراه بوده است .هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی برنامه والدگری مثبت بر خودکارآمدی والدینی و تعامل‌های مادر-کودک دارای کم‌توانی‌هوشی بود .مواد و روش :در این مطالعه، شبه‌آزمایشی از طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل استفاده شد .تعداد ۴۰ نفر از مادران دانش‌آموزان دارای کم‌توانی‌هوشی به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده از مدارس استثنایی شهرستان‌های تهران انتخاب شدند .مادران به‌طور تصادفی به دو گروه ۲۰ نفری( گروه آزمایش و کنترل )تقسیم شدند .گروه آزمایش، در ۱۰ جلسه( هفته‌ای ۲ جلسه هر جلسه ۶۰ دقیقه )برنامه آموزشی والدگری مثبت شرکت کردند در حالی که به گروه کنترل این آموزش ارائه نشد .اطلاعات با استفاده از مقیاس خودکارآمدی( دومکا، استریوزینگر، جکسون و روزا، ۱۹۹۶ )و مقیاس رابطه والد-کودک( پیانتا، ۱۹۹۴ )قبل و بعد از مداخله آموزشی جمع‌آوری شد .داده‌ها با روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری، در نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۲ مورد تحلیل قرار گرفتند .یافته‌ها :نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که گروه آزمایش و کنترل حداقل در یکی از مقیاس‌های خودکارآمدی والدینی یا تعامل والد-کودک به‌طور معنادار با یکدیگر تفاوت دارند( ۰/۰۰۱ .)=Pهمچنین، آموزش برنامه والدگری مثبت بر خودکارآمدی والدینی و تعامل والد-کودک اثر مثبت و معناداری داشت( ۰/۰۰۱ .)=Pنتیجه‌گیری :می توان بیان کرد که برنامه والدگری مثبت بر خودکارآمدی والدینی و تعامل مادر- کودک دارای کم‌توانی‌هوشی مؤثر است .ازآنجایی‌که تقویت مهارت‌های والدگری منجر به افزایش خودکارآمدی والدینی و تعامل مادر-کودک می‌شود، برنامه‌ریزی برای آموزش والدگری مثبت به مادران کودکان دارای کم‌توانی‌هوشی اهمیت ویژه‌ای دارد .واژه های کلیدی :کم‌توانی‌هوشی، تعامل مادر-کودک، خودکارآمدی، برنامه والدگری مثبت .
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
The> Effectiveness of Positive Parenting Program (Triple-P) on Parental Self-Efficacy and Interactions of Mother-Child with Intellectual Disability<
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
پورمحمدرضای تجریشی ، معصومه Masoume Pourmohamadreza-Tajrishi
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
934x.pdf
Access number
محرمانه
Compression information
محرمانه
Date and Hour of Consultation and Access
934x.pdf
Bits per second
821834
Contact for access assistance
مرجع
Electronic Format Type
متن
File size
0
Record control number
ط۹۳۴
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
فهرستنویسی قبلی
p
XF
1
a
Y
