Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
روانشناسي و آموزش کودکان استثنايي
پدید آورنده
/ مولفان مريم سيف نراقي و عزتاله نادري
موضوع
کودکان تيزهوش -- روانشناسي,کودکان عقبمانده -- روانشناسي,کودکان تيزهوش -- آموزش و پرورش,کودکان عقبمانده -- آموزش و پرورش,کودکان عقبمانده -- آزمونهاي روانشناختي
رده
۱۵۵
/
۴۵۵
س
۹۴۹
ر
۱۳۹۰
کتابخانه
Central Library and Archive Center of shahid Beheshti University
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Tehran
تماس با کتابخانه :
22431916
-
021
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۱۵۳۲۶۶
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
روانشناسي و آموزش کودکان استثنايي
General Material Designation
[کتاب]
First Statement of Responsibility
/ مولفان مريم سيف نراقي و عزتاله نادري
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: ارسباران
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۸۰
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
ده، ۲۹۴ ص.: مصور، جدول، نمودار
GENERAL NOTES
Text of Note
چاپ ششم:۱۳۸۶ کتابنامه ;
Text of Note
0
Text of Note
مریم سیف نراقی , عزت الله نادری
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
کودکان تيزهوش -- روانشناسي
Entry Element
کودکان عقبمانده -- روانشناسي
Entry Element
کودکان تيزهوش -- آموزش و پرورش
Entry Element
کودکان عقبمانده -- آموزش و پرورش
Entry Element
کودکان عقبمانده -- آزمونهاي روانشناختي
FORM, GENRE OR PHYSICAL CHARACTERISTICS HEADING
Entry Element
Book
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۱۵۵
/
۴۵۵
س
۹۴۹
ر
۱۳۹۰
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
BF
۷۲۳
/
ت
۹
س
۹
PERSONAL NAME - ALTERNATIVE RESPONSIBILITY
Entry Element
سيف نراقي، مريم
Entry Element
نادري، عزتاله
Entry Element
۱۳۲۴ -
Entry Element
۱۳۲۴ -
Dates
، ۱۳۲۴ -
Dates
، ۱۳۲۴ -
Relator Code
، author
Relator Code
، author
Relator Code
، author
Relator Code
، author
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
فهرست نويس قبلي
کتاب فارسی
1
Y
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal