NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
T29619
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
انگلیسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
The Role of Social Factors on Iranian EFL Learners’ Language Proficiency
General Material Designation
Dissertation
First Statement of Responsibility
Neda Allah Madadi
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
Persian Literature and Foreign Languages
Date of Publication, Distribution, etc.
1402
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
65p.
Other Physical Details
cd
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
M.A.
Discipline of degree
Literature Teaching English
Date of degree
1402/06/13
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
The role of social factors in learning process is theoretically justified and research into this area can be beneficial. This thesis tried to explore social factors’ role in language proficiency. In particular, the study aimed to find out the social factors that impact Iranian EFL learners’ language proficiency. In addition, the researcher tried to find any correlation between social factors and language proficiency of Iranian EFL learners’ proficiency. This study used a correlational quantitative design. The researchers did not perform any perturbations on the variables studied; only existing data were collected. The research questions of the study were also answered by statistical tables and Pearson correlation. The participants of the present study were 300 EFL learners in different ages, selected from different language institutes in Tabriz, Iran. All the participants were at intermediate language level. Two instruments were used in this study. A socio-cultural questionnaire was used to collect data. An Oxford Quick Placement Test was used to explore the participants’ language proficiency in English. Based on the results EFL learners’ previous experience at English language learning and their parents’ income level had the highest positive relationship with their English proficiency. This study can have implications for socioeconomic researchers and EFL experts.
Text of Note
نقش عوامل اجتماعی در فرآیند یادگیری از لحاظ نظری توجیه شده است و تحقیق در این زمینه می تواند سودمند باشد. این پایان نامه سعی در بررسی نقش عوامل اجتماعی در مهارت زبان دارد. به طور خاص، این مطالعه با هدف کشف عوامل اجتماعی موثر بر مهارت زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی انجام شد. علاوه بر این، محقق تلاش کرد تا بین عوامل اجتماعی و مهارت زبانی مهارت زبان آموزان ایرانی همبستگی پیدا کند. در این پژوهش از روش کمی استفاده شده است. محققین هیچ گونه اغتشاشی روی متغیرهای مورد مطالعه انجام ندادند و فقط داده های موجود جمع آوری شد. پرسش‌های پژوهش نیز با استفاده از جداول آمار توصیفی و همبستگی پیرسون پاسخ داده شد. شرکت کنندگان در پژوهش حاضر 300 زبان آموز زبان انگلیسی در سنین مختلف بودند که از موسسات زبان مختلف شهر تبریز انتخاب شده بودند. همه شرکت کنندگان در کلاس های زبان متوسط بودند. در این تحقیق از دو ابزار استفاده شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه فرهنگی-اجتماعی استفاده شد. یک آزمون استاندارد مهارت نلسون (200 A) برای بررسی مهارت زبان شرکت کنندگان در انگلیسی استفاده شد. بر اساس نتایج، تجربه قبلی زبان آموزان زبان انگلیسی در یادگیری زبان انگلیسی و سطح درآمد والدین آنها بالاترین رابطه مثبت را با مهارت انگلیسی آنها داشت. این مطالعه می تواند پیامدهایی برای محققان اجتماعی و اقتصادی و کارشناسان زبان انگلیسی داشته باشد.
OTHER VARIANT TITLES
Variant Title
نقش عوامل اجتماعی بر مهارت زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی
UNCONTROLLED SUBJECT TERMS
Subject Term
Social Factors, Iranian EFL Learners’ Language Proficiency Housing Situation, Language Proficiency, Language proficiency, Parent’s Educational Level
Subject Term
عوامل اجتماعی، وضعیت مسکن زبان آموزان ایرانی، مهارت زبان، مهارت زبان، سطح تحصیلات والدین
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
Allah Madadi,
Part of Name Other than Entry Element
Neda
Relator Code
Producer
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
Zohrabi,
Entry Element
Yaghoubi Noutash,
Part of Name Other than Entry Element
Mohammad
Part of Name Other than Entry Element
Masoud
Relator Code
Thesis advisor
Relator Code
Consulting advisor
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
Tabriz
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
Central Library of Tabriz University
Date of Transaction
20231120
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
ارشد پایاننامه PE1127.A44 1402
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Electronic name
Neda Allah Madadi
Contact for access assistance
عبادی
e
TL
276903
a
Y
