NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
T29455
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
انگلیسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
A Comparison of Iranian EFL Teachers’ Immunity between Private Language Institutes and State Schools
General Material Designation
Dissertation
First Statement of Responsibility
Zahra Payda
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
Persian Literature and Foreign Languages
Date of Publication, Distribution, etc.
1402
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
149p.
Other Physical Details
cd
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
M.A.
Discipline of degree
English Language Teaching (ELT)
Date of degree
1402/07/26
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
Language teacher immunity aid teachers at every step of the way to stay inspired and dedicated, creative and emotionally stable through the challenges they experience. The major purpose of this survey-based research study was to compare 60 teachers’ immunity from Tabriz, Iran and investigate various variables’ (role overload and job stress) impact on these teachers’ immunity in different educational contexts. The results indicated that public school teachers’ immunity was higher than private school teachers’ immunity. The findings also suggested that role overload and job stress both have negative relationships with teacher immunity. Interviews were carried out to identify a number of triggering disturbances and coping strategies were labeled as student-related, teacher-related, educational, and contextual factors. Researchers working in the fields of teacher education and the production of instructional materials can benefit from this study’s findings. Teacher education courses must be completely revised and updated to have a self-awareness component.
Text of Note
مصونیت به دبیران کمک می کند تا با وجود چالش هایی که تجربه می کندد، با انگیزه، متعهد، و خلاق باقی بمانند. هدف اصلی این پژوهش مقایسه مصونیت 60 نفر از دبیران و بررسی تاثیر متغیر ها از جمله فشار کاری و استرس شغلی بر مصونیت در محیط های مختلف آموزشی شهر تبریز با استفاده از پرسش نامه بود. نتایج این پژوهش نشان داد که مصونیت دبیران مدارس دولتی بیشتر از مصونیت دبیران موسسات خصوصی است. همچنین، یافته ها نشان داد که فشار کاری و استرس شغلی دبیران هر دو با مصونیت آن ها رابطه منفی دارد. تعدادی از اختلالات محرک و راهبرد های مقابله ای نیز به عنوان عوامل مرتبط با زبان آموزو معلم و وابسته به امور آموزشی و محیطی نیز توسط مصاحبه با دبیران شناسایی شدند. محققانی که در زمینه تربیت معلم و تولید محتوای آموزشی فعالیت می کنند می توانند از یافته های این مطالعه بهره مند شوند. دوره های آموزش معلمان باید به طور کامل بازنگری و به روز شوند تا خودآگاهی دبیران را افزایش دهند.
OTHER VARIANT TITLES
Variant Title
مقایسه مصونیت دبیران زبان انگلیسی موسسات خصوصی با مدارس دولتی در کشور ایران
UNCONTROLLED SUBJECT TERMS
Subject Term
Teacher immunity, immunity type, role overload, Job stress
Subject Term
مصونیت دبیران، انواع مصونیت، فشار کاری، استرس کاری
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
Payda,
Part of Name Other than Entry Element
Zahra
Relator Code
Producer
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
Zohrabi,
Entry Element
Ajide,
Part of Name Other than Entry Element
Mohammad
Part of Name Other than Entry Element
Parviz
Relator Code
Thesis advisor
Relator Code
Consulting advisor
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
Tabriz
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
Central Library of Tabriz University
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
ارشد پایاننامه PE1127.P3 1402
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Electronic name
Zahra Payda
Contact for access assistance
عبادی
e
TL
276903
a
Y
