NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
T22530
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
Effects of a Task-based Digital Game on Interactional Patterns of Iranian Pre-intermediate English Learners
General Material Designation
[Thesis]
First Statement of Responsibility
/عبدالمحمدی وحید، صبا
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
Date of Publication, Distribution, etc.
, 1398(2020)
Name of Manufacturer
, Mirzaei
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
106p.
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
Print - Electronic
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
M.A
Discipline of degree
, Department of English Language and Literature
Date of degree
1398/11/15
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
Serious games can cause an implicit and positive effect on students and users mind and one of the fields of study regarding serious games is education and specifically language education. Many approaches and theories not only dont reject the use of serious games, but give advice about using games, whereever it is possible. One of the sophisticated methods of second language teaching is Task-based Language Teaching(TBLT) which can harness the power of serious games to reach face maturation and detailed implementation of its principles. In this research, developing and using a serious game has been studied. In this study, the researcher developed a Task-based digital game to examine the effect of using it on interactional patterns of language learners. The participants in the experimental group used the game. In contrast, the participants in the control group used a traditional text-based method. Two-way analysis of variances (ANOVA) was used to analyze the data. It was revealed that using a Task-based digital game had a positive effect on language learners interactional patterns regardless of their gender. This study was mainly to address the gap of linguistically adjusted games and also to provide some means to create a situational authenticity to a Task-Based Language Teaching (TBLT) environment..
Text of Note
بازیهای جدی تاثیر گذاری ضمنی ومثبتی بر ذهن کاربران و دانش آموزان می توانند داشته باشند .یکی از عرصه های استفاده از بازیهای جدی مبحث آموزش زبان دوم است که بسیاری از تئوریهای شناخته شده و معتبر آموزش زبان دوم نه تنها استفاده از بازی های آموزشی را نفی نمیکنند بلکه بر اساس پشتیبانی ساختاری بازیهای آموزشی از مبانی های علمی آموزش زبان دوم ، استفاده از بازیهای جدی در بسیاری از مقالات معتبر توصیه می شود .یکی از متد های پیچیده و کار آمد آموزش زبان دوم که آموزش وظیفه محور می باشد برای رسیدن به بلوغ ظاهری و تکامل پیاده سازی می تواند از بازی های جدی به نحو سازنده استفاده کند .در این پژوهش ساخت و استفاده یک بازی دیجیتال وظیفه محور مورد بررسی قرار گرفته است .محقق سعی بر ساخت بازی دیجیتال وظیفه محور داشته تا تاثیر آن را بر الگوهای تعاملی و مکالمه زبان آموزان ارزیابی کند .زبان آموزان در گروه آزمایشی از بازی دیجیتال وظیفه محور استفاده کرده و در مقابل گروه کنترل کننده از روش قدیمی متن محور استفاده کرده و تاثیر استفاده از بازی های کامپیوتری بر الگوهای مکالمات زبان آموزان با روش آماری (ANOVA) محاسبه شده است .نتایج نشانگر تاثیر مثبت استفاده از بازیهای دیجیتالی بر الگوهای مکالماتی زبان آموزان ، بدون تفاوت محسوس در جنسیت های مختلف می باشد.
fa
TRANSLATED TITLE SUPPLIED BY CATALOGUER
Translated Title
تاثیرات بازی دیجیتالی وظیفه محور (ونلایفر) بر الگوهای تعاملی دانش آموزان زبان انگلیسی سطح پیش متوسط
UNCONTROLLED SUBJECT TERMS
Subject Term
Serious games, digital game-based learning, Task-based language learning
Subject Term
بازی جدی-بازی دیجیتال-آموزش زبان وظیفه محور
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
ABDOLMOHAMMADI VA, SABA, Saba, ABDOLMOHAMMADI VA
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
پایان نامهPE,1127,.A2,1398
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
Effects of a Task-based Digital Game on Interactional Patterns of Iranian Pre-intermediate English Learners
Access number
محرمانه
Compression information
فوق سری
Date and Hour of Consultation and Access
thesis361.pdf
Bits per second
2311192
Contact for access assistance
میرزائی
Electronic Format Type
متن
File size
0
Record control number
T2244100000000
Public note
سیاه و سفید
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
Location: central library
old catalog
pe
TL
1
a
Y
