NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
T20212
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
انگلیسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
The Effects of Auditory Distraction on Test Performance of Iranian EFL Leaners, At High and Low Proficiency Level
General Material Designation
[Thesis]
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
Date of Publication, Distribution, etc.
, 1397(2018)
Name of Manufacturer
, rashedi
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
74p.
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
Print
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
Master of arts
Discipline of degree
, Department of English Language and Literature
Date of degree
1397/10/23
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
This research is about the relationships between auditory distraction and test performance of Iranian EFL learners and it aims to clarify whether auditory distraction can affect EFL learners or not. To carry out this study 36 EFL learners (18 students with low proficiency level and 18 students with high proficiency level) were chosen. These participants were divided into 2 groups of experimental and control group and they were given a parallel test. The design of the study is quasi-experimental and quantitative. According to the gathered data and considering the hypothesis of the study It can be said In explaining this hypothesis that facilitating linguistic skills, including listening skills, can make it easier for students to understand and provide a relationship between the content and their English literacy level and this is possible by reducing the semantic complexity or providing more information about the subject matter, avoiding complicated grammatical constructs, lower frequency words and terminology, or repeating and explaining the same patterns and contents. It is expected that this study provides important insight into the significance of using appropriate place and atmosphere for language learners. So we should try to decrease these irrelevant sounds to achieve a good and reliable results, as well as a trustful place for test without any bios for any one.
Text of Note
این تحقیق در مورد روابط بین حواس پرتی شنوایی و عملکرد آزمون زبان آموزان EFL ایرانی است و هدف آن مشخص کردن اینکه آیا انحراف شنوایی می تواند زبان آموزان EFL را تحت تأثیر قرار دهد یا خیر .برای انجام این مطالعه ۶۳ دانش آموز EFL انتخاب شدند ( ۸۱ نفر با سطع مهارتی پایین و ۸۱ تفر با سطح مهارتی بالا .)این شرکت کنندگان به دو گروه آزمایشی و کنترولی تقسیم شدند و به هر دو گروه آزمون مشابه داده شد .طرح مطالعه کیفی و آزمایشی است .طبق داده های جمع شده و با در نظر گرفتن فرضیه های این مطالعه میتوان این حقیقت را گفت که , در توضیح این فرضیه ها که درباره تسهیل توانایی های زبانی هستند از جمله توانایی شنیداری میتواند برای دانش آموزان درک زبان را آسانتر کند و بین محتوا و سطح ادبیاتی زبانشان ارتباط ایجاد کند همچنین این امکان را فراهم سازد تا پیچیدگی معنایی را کاهش دهد یا درباره موضوع اطلاعات بیشتری را فراهم کند و از ساختارهای گرامری پیچیده و کلمات و اصطلاحات علمی با تکرر کم دوری کند یا الگوها و محتوای مشابه را تکرار کند .این مطالعه اهمیت استفاده از مکانهای مناسب و جو مناسب برای دانش آموزان را تاکید می کند .پس باید سعی شود صداهای اضافی و نا هنجار کاهش یابد تا به نتایج مطلوب و مناسب بدون ایجاد نابرابری بین دانش آموزان دست یافت
fa
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Pakdin, Yousef, Yousef Pakdin
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
پایان نامهPE,1127,.P25,1397
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
The Effects of Auditory Distraction on Test Performance of Iranian EFL Leaners, At High and Low Proficiency Level
Access number
محرمانه
Compression information
فوق سری
Date and Hour of Consultation and Access
Final Thesis 111- Pakdin.pdf
Bits per second
1214983
Contact for access assistance
پ عباسپور
Electronic Format Type
متن
File size
0
Record control number
T20212
Public note
سیاه و سفید
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
Location: central library
old catalog
p
TL
1
a
Y
