NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
T508
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
انگلیسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
Compliment Speech Act and its Responses: Investigating Functions, Topics, and Gender Differences between Native English Speakers and Iranian EFL Learners
General Material Designation
[Thesis]
First Statement of Responsibility
/مصطفی مرادی مقدم
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
Tabriz: tabriz university
Date of Publication, Distribution, etc.
, 1394 (2016)
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
85 p.
GENERAL NOTES
Text of Note
هوشیاری
Text of Note
خروجی اجباری
Text of Note
برجسته سازی داده
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
Print
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
Bibliography.:65-75
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
Phd
Discipline of degree
, Teaching English
Date of degree
1395/09/16
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
In this study, an attempt was made to investigate the speech act of compliment (C) and compliment responses (CR) performed by Iranian EFL learners and English native speakers. Moderator variables such as topics, positive adjectives, and gender differences as related to the main variable (functions) are investigated as well. The participants of the study were 60 advanced Iranian EFL learners and 60 native English speakers. Participants were selected through two venues: a) InterPals that is a website for finding friends throughout the world, and b) Facebook. In this study, first, compliment speech act and its responses among Iranian EFL students with regard to topics, adjectives, and gender differences were analysed. In the next phase, the results of Iranian EFL learners performance were compared and contrasted with the native English speakers compliment-response exchanges. The main instrument in this study is a two-part Discourse Completion Test (DCT) designed in English. The DCT consists of 16 scenarios (8 for complimenting and 8 for responses to compliments). The aim of this study was to find out whether there are any commonalities or differences regarding the compliment-response exchanges. It was found out that Iranian EFL learners compliment-response exchanges converge more towards those of native English speakers. It was revealed that both groups favored explicit compliments and accepted compliments as the dominant CR function. Iranian learners were more inclined to provide explicit compliments than native English speakers. Findings also revealed that gender plays a role in some variations observed between the two groups of participants. It can be concluded that there are more similarities than differences between Iranian EFL learners and native English speakers regarding compliment-response exchanges. The results of this study can benefit researchers, teachers, material developers, and EFL learners.
Text of Note
:در این تحقیق، تلاش شده است تا کنش گفتار تحسین و جواب‌های آن در بین زبان‌آموزان ایرانی و گویشوران انگلیسی بررسی شود .متغیرهای تعدیل کننده مثل موضوع، صفت‌های مثبت، و جنسیت و رابط آن‌ها با کاربرد که متغیر اصلی است نیز بررسی شده است .شرکت‌کنندگان این تحقیق ۶۰ زبان‌آموز سطح پیشرفته ایرانی و ۶۰ گویشور انگلیسی زبان است .در این تحقیق، ابتدا کنش گفتار تحسین و جواب‌های آن بین زبان‌آموزان ایرانی و گویشوران انگلیسی بر اساس موضوع، صفت‌های مثبت، و جنسیت بررسی شده است .در مرحله بعد، نتایج بدست آمده از داده‌های زبان‌آموزان ایرانی با داده‌های گویشوران انگلیسی مقایسه شده است تا شباهت‌ها و تفاوت‌ها پیدا شود .ابزار اصلی این تحقیق آزمون تکمیل گفتمان است که از دو قسمت تشکیل شده است .این آزمون شامل ۱۶ موقعیت می‌باشد) هشت موقعیت برای جمله‌های تحسین و هشت موقعیت دیگر مربوط به جواب‌های آن .(هدف این تحقیق این است که متوجه شویم آیا شباهت یا تفاوتی بین جمله‌های تحسین و جواب‌های زبان‌آموزان سطح پیشرفته ایرانی و گویشوران انگلیسی زبان وجود دارد یا خیر .آیا این دو گروه از نظر الگوهای تحسین و جواب آن به هم تمایل دارند یا از هم دور می‌شوند؟ نتایج تحقیق نشان داد که زبان‌آموزان سطح پیشرفته ایرانی از لحاظ الگوهای تحسین و جواب بسیار متمایل به الگوهای گویشوران انگلیسی زبان هستند .هر دو گروه علاقه به استفاده از تحسین‌های مستقیم داشتند و هر دوی این گروه‌ها در جواب تحسین تمایل به پذیرفتن داشتند .ولی زبان‌آموزان سطح پیشرفته ایرانی، در مقایسه با گویشوران انگلیسی زبان، تمایل بیشتری به تولید تحسین‌های مستقیم نشان دادند .نتایج همچنین نشان داد که جنسیت نقش مهمی در تغییر الگوهای تحسین و جواب آن دارد .نتیجه اینکه الگوهای تحسین و جواب آن بین زبان‌آموزان ایرانی و گویشوران انگلیسی بسیار شبیه و متمایل به هم است .نتایج این تحقیق می‌تواند مورد کاربرد معلمان، محققان، تولیدکنندگان مواد درسی و زبان‌آموزان باشد
fa
UNCONTROLLED SUBJECT TERMS
Subject Term
Compliment
Subject Term
Compliment responses
Subject Term
EFL learners
Subject Term
English speakers
Subject Term
DCT
Subject Term
Iran
Subject Term
Pragmatics
Subject Term
Speech act
Subject Term
تحسین
Subject Term
جواب‌های تحسین
Subject Term
زبان‌آموزان
Subject Term
گویشوران انگلیسی
Subject Term
آزمون تکمیل گفتمان
Subject Term
ایران
Subject Term
کاربردشناسی
Subject Term
کنش گفتار
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Morady Moghaddam, Mostafa
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Ansarin, AliAkbar, supervisor
Farrokhi, Farahman, advisor
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
پایان نامهPE,1127,M6C6,1394
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
Compliment Speech Act and its Responses: Investigating Functions, Topics, and Gender Differences between Native English Speakers and Iranian EFL Learners
Access number
محرمانه
Compression information
فوق سری
Date and Hour of Consultation and Access
Mostafa Morady Moghaddam- PhD dissertation.pdf
Bits per second
1488892
Contact for access assistance
پ عباسپور
Electronic Format Type
متن
File size
0
Record control number
T508
Public note
سیاه و سفید
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
Location: central library
old catalog
p
TL
1
a
Y
