NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
T102
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
انگلیسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
Engagement as a Model of Interaction in Academic Writing across Genders
General Material Designation
[Thesis]
First Statement of Responsibility
/پریا بهمنی اسکوئی
GENERAL NOTES
Text of Note
ابزارهای مشارکت دادن خواننده
Text of Note
جنسیت
Text of Note
نوشتار علمی
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
Print
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
The importance of including readers in written academic texts and engaging them in the unfolding discourse is now widely acknowledged. Academic writing has gradually lost its objective, faceless, and impersonal form of discourse and come to be seen as a persuasive endeavor involving interaction between writers and readers. This view sees academics as using language to construct and negotiate social relations and to build a convincing argument. In academic writing the construction of an authorial identity is constrained by different social, biographical and academic factors as writers bring their diverse personal experiences to a text. One of these factors is that of gender, although this has been far less studied in published academic writing. In this study, we explored the issue of gender in academic interactions by analyzing a corpus of 120 research articles from Applied Linguistics, Psychology, Sociology, and Education. Focusing on reader engagement markers, we examined the existence of any interaction between male and female academics. Our findings showed that there was no one-to-one relation between gender and language across disciplines. Furthermore, no significant difference was observed among male writers in the use of engagement markers. But female writers did not display the same patterns of use. While the gender variable alone had no influence on the use of engagement markers, the identified disciplines affected the use of them in research articles. Thus, the ways male and female writers use a language are not determined by their gender but constructed through social practices that are informed by particular social settings and participation in disciplinary discourses.
Text of Note
امروزه مشارکت دادن خواننده در نوشتار متون علمی مورد اهمیت گسترده ای واقع شده است .نوشته های علمی به تدریج کلام بی طرفانه و غیرشخصی خود را از دست داده و به عنوان تلاشی متقاعد کننده شامل تعامل بین نویسنده و خواننده در نظر گرفته می شوند . نوشته های علمی با به بکارگیری زبان به روابط اجتماعی شکل داده و استدلال متقاعد کننده ای را فراهم می سازند .در نوشته های علمی شکل گیری هویت توسط عوامل مختلف اجتماعی و علمی محدود می شود چنانچه نویسندگان از تجربه های شخصی خود در متون استفاده می کنند .یکی از این عوامل مسأله جنسیت می باشد .علیرغم اهمیت این موضوع، تحقیقات زیادی راجع به جنسیت در متون علمی صورت نگرفته است .در این مطالعه با تمرکز بر روی ابزارهای مشارکت دادن خواننده، به بررسی تعامل علمی میان نویسندگان مرد و زن در 120 مقاله پژوهشی در زمینه های زبانشناسی کاربردی، روانشناسی، جامعه شناسی و آموزش پرداخته می شود .یافته های این مطالعه نشان می دهد که هیچ رابطه ای میان جنسیت نویسندگان و شیوه بکارگیری زبان) ابزارهای مشارکت دادن خواننده (وجود ندارد .علاوه بر این، هیچ تفاوت قابل توجهی میان نویسندگان مرد در بکارگیری این ابزارها مشاهده نشد .در حالیکه نویسندگان زن در استفاده از این ابزارها از الگوی یکسانی پیروی نمی کنند .با وجود اینکه متغیر جنسیت هیچ تأثیری بر روی بکارگیری ابزارهای مشارکت دادن خواننده ندارد، استفاده از این ابزارها در رشته های مختلف یکسان نمی باشد .بنابر این شیوه بکارگیری زبان توسط نویسندگان مرد و زن تحت تأثیر جنسیت آنها نمی باشد بلکه این موقعیت های خاص اجتماعی و گفتمان های میان رشته ای است که می تواند در شیوه بکارگیری زبان مؤثر باشد
fa
TRANSLATED TITLE SUPPLIED BY CATALOGUER
Translated Title
مشارکت دادن خواننده به عنوان شاخص تعامل در نوشتار متون علمی توسط نویسندگان زن و مرد
UNCONTROLLED SUBJECT TERMS
Subject Term
Academic Writing
Subject Term
Gender
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Bahmani Oskouei,Parya
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Ansarin,Ali Akbar, Supervisor
Farrokhi.Farahman
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
پایان نامهPE,1127,/B2E61,1390
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
Engagement as a Model of Interaction in Academic Writing across Genders
Access number
فوق سری
Compression information
فوق سری
Date and Hour of Consultation and Access
bahmani.pdf
Bits per second
1491325
Contact for access assistance
پ عباسپور
Electronic Format Type
متن
File size
0
Record control number
T102
Public note
سیاه و سفید
old catalog
p
TL
1
a
Y
