عنوان

ارزیابی توزیع فضایی نامتقارن مدارس بر عدالت آموزشی تجزیه‌وتحلیل مبتنی بر GIS (مطالعه موردی: منطقه یک شهرداری تبریز)

Number

پ۲۸۳۹۲

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

ارزیابی توزیع فضایی نامتقارن مدارس بر عدالت آموزشی تجزیه‌وتحلیل مبتنی بر GIS (مطالعه موردی: منطقه یک شهرداری تبریز)

First Statement of Responsibility

احمد نیکدل منور

Name of Publisher, Distributor, etc.

برنامه‌ریزی و علوم محیطی

Date of Publication, Distribution, etc.

۱۴۰۱

Specific Material Designation and Extent of Item

۷۷ص.

Accompanying Material

سی دی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

سنجش از دور و سیستم اطلاعات جغرافیایی گرايش سیستم اطلاعات جغرافیایی

Date of degree

۱۴۰۱/۰۷/۲۱

Text of Note

دسترسی به آموزش و پرورش یکسان و عادلانه از عوامل اصلی و موثر در ارتباط با رشد و توسعه جوامع به حساب می‌آید. در واقع جوامع توسعه یافته و پیشرفته شرایط و بستر مناسب جهت دسترسی به آموزش را برای اقشار جامعه و افراد علاقه مند به علم و دانش تسهیل نموده‌اند و این امر باعث رشد و توسعه جامعه از حیث نظر اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی و سایر ابعاد شده است.به بیان دیگر علم و فناوری و برخورداری از محیط آموزشی قوی از جمله عوامل مهم و اساسی توسعه اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی جوامع بشری به حساب می‌آید. مشاهده رشد و توسعه کشورهای سرامد در حوزه علم و فناوری دلیل بر اثبات این امر می‌باشد. در مقابل کشورهای کمتر توسعه یافته و درحال توسعه به لحاظ دسترسی به علم و فناوری در سطح نامطلوب قرار دارند و می‌توان گفت از علل اصلی وجود تنگناها و مشکلات در ابعاد مختلف رشد و توسعه این جوامع به حساب می‌آید. الگوی توزیع نامناسب و ناسازگار باعث بروز ناعدالتی، شکاف طبقاتی و محروم ماندن بخشی از جامعه از امکانات آموزشی و در نتیجه عدم توسعه هماهنگ مناطق مختلف شهری می‌شود و در نتیجه دستیابی به توسعه پایدار شهری را امکان ناپذیر می‌سازد. هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل توزیع فضایی مدارس موجود در منطقه یک شهرداری تبریز می‌باشد. روش پژوهش توصیفی_تحلیلی و از نوع کاربردی می‌باشد. داده‌های استفاده شده شامل نقشه شهر تبریز به تفکیک مناطق، نواحی و محلات شهرداری، نقشه موقعیت مراکز آموزشی، داده‌های جمعیت، نقشه مسیرهای شهری، نقشه ارزش منطقه‌ای و آمارها و اطلاعات مربوط به ویژگی‌های اقتصادی و اجتماعی که از طرح جامع شهر تبریز گردآوری شده است. در این پژوهش: از محیط‌های نرم افزار SPSS و ArcGIS جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها استفاده شده است. در این پژوهش با استفاده از روش‌های زمین‌آماری و تحلیل‌های GIS به تحلیل و بررسی وضعیت توزیع بهینه مدارس موجود در سطح منطقه یک شهرداری تبریز و به بررسی ارتباط بین توزیع مدارس با شاخص‌های ارزش منطقه‌ای، پایگاه اجتماعی، اقتصادی و دسترسی به خدمات پرداخته شده است. خروجی حاصل از آزمون پیرسون نشان داد که میان شاخص‌های اجتماعی و اقتصادی انتخاب شده با توزیع فضایی مدارس رابطه‌ای مشاهده نمی‌شود و یا رابطه‌ای بسیار ضعیف در جریان می‌باشد. باتوجه به ضریب پیرسون و ارزش معناداری آزمون، میان شاخص ارزش منطقه‌ای و توزیع مدارس رابطه‌ای با شدت قوی مشاهده شد. همچنین مناطق با سطح اقتصادی مطلوب‌تر دسترسی بهتری به مدارس دارند. در قسمت پایانی برای توصیف ویژگی‌های فضایی و مشخص کردن الگوی توزیع مدارس در سطح منطقه از آزمون آماره موران استفاده شد. طبق نتیجه حاصل شده و باتوجه به اعداد و ارقام خروجی آزمون، رفتار توزیع مدارس در سطح منطقه از الگوی خوشه‌ای قوی با تمرکز بالا برخوردار است. به‎طوری‌که مقدار pvalue صفر و نشان از یک الگوی خوشه‌ای با تمرکز بالا را می‌دهد. در ادامه به‌ منظور شناسایی محدوده و موقعیت خوشه‌های مکانی با ارزش بالا یا پایین از شاخص آماره عمومی Gi استفاده شد. نتایج حاصل شده از این تحلیل نشان می‌دهد که در سطح معناداری 99 درصد محلات شرقی دارای ارزش بالاتر از میانگین به عنوان نواحی مطلوب و محلات غربی منطقه دارای ارزش پایین‌تر از میانگین به عنوان نواحی نامطلوب قرار گرفته‌اند. به‌عبارت دیگر هرچه قدر از نواحی شرقی به محلات غربی حرکت می‌کنیم از ارزش مطلوبیت محلات کاسته می‌شود. بنابراین توجه به توسعه و گسترش عدالت در محلات غربی و کم برخوردار و کاهش محرومیت این نواحی از نظر دسترسی به مدارس ضروری به‌نظر می‌رسد.

Text of Note

Abstract:Access to equal and fair education is one of the main and effective factors related to the growth and development of societies. In fact, developed and advanced societies have facilitated the right conditions and platform for access to education for the people interested in science and knowledge, and this has caused the growth and development of the society in terms of social, economic, cultural and other dimensions. In other words, science and technology and having a strong educational environment are among the important and fundamental factors of economic, cultural and social development of human societies. Observing the growth and development of prosperous countries in the field of science and technology is proof of this. On the other hand, the less developed and developing countries are at an unfavorable level in terms of access to science and technology, and it can be said that it is one of the main causes of bottlenecks and problems in various aspects of the growth and development of these societies. Inappropriate and inconsistent distribution pattern causes injustice, class gap and deprivation of part of the society from educational facilities and as a result the lack of coordinated development of different urban areas and as a result makes it impossible to achieve sustainable urban development. The purpose of this research is to investigate and analyze the spatial distribution of existing schools in one region of Tabriz city. The research method is descriptive-analytical and applied. The data used include the map of Tabriz city divided by regions, districts and municipal districts, location map of educational centers, population data, map of urban routes, regional value map and statistics and information related to economic and social characteristics that have been collected from the master plan of Tabriz city. In this research: SPSS and ArcGIS software have been used to analyze the data. In this research, using geostatistical methods and GIS analyzes to analyze and investigate the state of optimal distribution of existing schools in one region of Tabriz and to express the relationship between distribution Schools with regional value indicators and social and economic base and access to services have been discussed. The result of Pearson's test showed that there is no relationship between the selected social and economic indicators with the spatial distribution of schools, or there is a very weak relationship. According to the Pearson coefficient and the significance value of the test, a strong relationship was observed between the regional value index and the distribution of schools. Also, regions with a more favorable economic level have better access to schools. In the final part, to describe the spatial characteristics and specify the distribution pattern of schools Moran's statistic test was used in the region. According to the results and according to the results of the test, the behavior of the distribution of schools in the region has a strong cluster pattern with high concentration. As the p-value is zero, it indicates a cluster pattern with high concentration. gives Next, in order to identify the range and location of spatial clusters with high or low value, the general statistical index Gi was used. The results obtained from this analysis show that at a significant level, 99% of the eastern neighborhoods with a value higher than the average are classified as desirable areas and the western neighborhoods with a value lower than the average are classified as undesirable areas, in other words, as much as possible from the eastern areas to the western neighborhoods as we move, the value of the desirability of the neighborhoods decreases. Therefore, it seems necessary to pay attention to the development and expansion of justice in the western and less privileged neighborhoods and to reduce the deprivation of these areas in terms of access to schools.

Variant Title

An evaluation of asymmetric spatial distribution of schools on educational justice GIS-based analysis, zone 1 of Tabriz municipality

Entry Element

‏نیکدل منور،

Part of Name Other than Entry Element

‏احمد

Relator Code

تهیه کننده

Entry Element

‏قنبری،

Entry Element

فیضی زاده،

Part of Name Other than Entry Element

‏ابوالفضل

Part of Name Other than Entry Element

‏بختیار

Dates

استاد راهنما

Dates

استاد راهنما

Entry Element

‏تبریز