• Home
  • Advanced Search
  • Directory of Libraries
  • About lib.ir
  • Contact Us
  • History
  • ورود / ثبت نام

عنوان
روابط علّی ساختاری استحکام من و روابط بافتی(جوعاطفی خانواده، ارتباط با همسالان، پیوند با مدرسه) با رفتارخودآسیب رسانی با میانجیگری تنطیم هیجان

پدید آورنده
آرش سلیمی ,‏ سلیمی،

موضوع

رده

کتابخانه
University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center

محل استقرار
استان: East Azarbaijan ـ شهر: Tabriz

University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center

تماس با کتابخانه : 04133294120-04133294118

NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER

Number
پ۲۴۵۵۸

LANGUAGE OF THE ITEM

.Language of Text, Soundtrack etc
per

TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY

Title Proper
روابط علّی ساختاری استحکام من و روابط بافتی(جوعاطفی خانواده، ارتباط با همسالان، پیوند با مدرسه) با رفتارخودآسیب رسانی با میانجیگری تنطیم هیجان
First Statement of Responsibility
آرش سلیمی

.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC

Name of Publisher, Distributor, etc.
علوم تربیتی و روانشناسی
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۹۹

PHYSICAL DESCRIPTION

Specific Material Designation and Extent of Item
۱۱۰ص.
Accompanying Material
سی دی

DISSERTATION (THESIS) NOTE

Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روانشناسی بالینی کودک و نوجوان
Date of degree
۱۳۹۹/۱۱/۲۸

SUMMARY OR ABSTRACT

Text of Note
در پژوهش حاضر، روابط علّی ساختاری استحکام من و روابط بافتی (جو عاطفی خانواده ، ارتباط با همسالان، پیوندبا مدرسه) با خودآسیب رسانی نوجوانان با میانجیگری تنظیم هیجان مورد برسی قرار گرفت. در این پژوهش تعداد 190 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطهی شهر تبریز(با توجه به محدودیتهای ناشی از ویروس کرونا) به صورت آنلاین به پرسشنامهی خودآسیب رسانی سانسون، مقیاس استحکام من(EES)محمدعلی بشارت، پرسشنامه جو عاطفی خانواده محمودنودرگاه فرد، مقیاس پیوند با مدرسه سرنکویچ وجوردانو و پرسشنامه ادراک از ارتباط با همسالان چو و چانگ پاسخ دادند. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که بین استحکام من و رفتارهای خودآسیب رسانی و بین روابط بافتی (جوعاطفی خانواده و ارتباط با همسالان و پیوند با مدرسه) با رفتارهای خودآسیب رسان رابطهی معنادار مشاهده شد. از سویی بین استحکام من و رفتارهای خودآسیب رسانی با میانجی گری تنظیم هیجان(ارزیابی مجدد) رابطهی معناداری بدست آمد و نیز بین روابط بافتی(جوعاطفی خانواده، ارتباط با همسالان و پیوندبا مدرسه) با رفتارهای خودآسیب رسانی با میانجیگری تنظیم هیجان(فرونشانی) و همچنین بین جوعاطفی خانواده و رفتارهای خودآسیب رسانی با میانجیگری تنظیم هیجان(ارزیابی مجدد) رابطه معناداری مشاهده گردید. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که با بهبود جو عاطفی خانواده وبهبودروابط با همسالان و نیز افزایش استحکام من نوجوان وهمچنین آموزش راهبردهای مناسب تنظیم هیجان تا حدودی از میزان رفتارهای خودآسیب رسان در نوجوانان پیشگیری کرد.
Text of Note
In the present study, the causal structural relationships between ego strength and contextual relationships (family, school, peers) with adolescent self-harm mediated by emotion regulation were investigated. In this study, 190 high school students in Tabriz (due to the limitations caused by the corona virus) online to the Sanson self-harm questionnaire, Mohammad Ali Besharat Ego Strength Scale (EES), Mahmoud Nodargahfard Family Emotional Atmosphere Questionnaire , Srenkovich-Jordano School Connection Scale and Perception Questionnaire of Communication with Chow and Chang Peers. The results of the study showed There was a significant relationship between ego strength and self-harming behaviors and between tissue relations (family emotional atmosphere and communication with peers) and self-harming behaviors. On the other hand, a significant relationship was found between ego strength and self-harming behaviors mediated by emotion regulation. And also between contextual relationships (family emotional atmosphere, peer communication and school bonding) with self-harming mediated suppression (emotion regulation subscale) and also between contextual relationships (family emotional atmosphere) and self-harming mediated behaviors. Re-evaluation (emotion regulation subscale) showed a significant relationship. Therefore, it can be concluded that by improving the emotional atmosphere of the family and improving relationships with peers, as well as increasing the strength of adolescent ego and also teaching appropriate emotion regulation strategies to some extent prevent self-harming behaviors in adolescents

OTHER VARIANT TITLES

Variant Title
Structural causal relationships between ego strength and contextual relationships (family emotional atmosphere, peer communication, school bonding) with adolescent self-harm mediated by emotion regulation

PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY

Entry Element
‏ سلیمی،
Part of Name Other than Entry Element
‏‏ آرش
Relator Code
تهيه کننده

PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY

Entry Element
‏ هاشمی،
Entry Element
‏خانجانی،
Part of Name Other than Entry Element
‏‏ تورج
Part of Name Other than Entry Element
زینب
Dates
استاد راهنما
Dates
استاد مشاور

CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY

Entry Element
‏ تبریز

Proposal/Bug Report

Warning! Enter The Information Carefully
Send Cancel
This website is managed by Dar Al-Hadith Scientific-Cultural Institute and Computer Research Center of Islamic Sciences (also known as Noor)
Libraries are responsible for the validity of information, and the spiritual rights of information are reserved for them
Best Searcher - The 5th Digital Media Festival