عنوان

مقایسه اثربخشی درمـان مبتنی بر کـارآمدی هیجـانی و شناخت درمـانی مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش وابستگی به اینترنت، آسیب پذیری روانشناختی و راهبردهاي ناسازگار شناختی تنظیم هیجان در دانش آموزان مبتلا به اعتیاد اینترنتی

Number

پ۲۴۳۷۳

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

مقایسه اثربخشی درمـان مبتنی بر کـارآمدی هیجـانی و شناخت درمـانی مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش وابستگی به اینترنت، آسیب پذیری روانشناختی و راهبردهاي ناسازگار شناختی تنظیم هیجان در دانش آموزان مبتلا به اعتیاد اینترنتی

First Statement of Responsibility

علی شیری

Name of Publisher, Distributor, etc.

علوم تربیتی و روانشناسی

Date of Publication, Distribution, etc.

۱۴۰۰

Specific Material Designation and Extent of Item

۱۵۹ص.

Accompanying Material

سی دی

Dissertation or thesis details and type of degree

دکتری

Discipline of degree

روانشناسی

Date of degree

۱۴۰۰/۰۲/۰۵

Text of Note

اعتیاد اینترنتی یک معضل شایع است که بسیار از جوامع امروزی را درگیر خود ساخته است. هدف از این مطالعه مقایسه اثربخشی درمـان مبتنی بر کـارآمدی هیجـانی و شناختدرمـانی مبتنی بر ذهنآگاهی در کاهش وابستگی به اینترنت، آسیبپذیری روانشناختی و راهبردهاي ناسازگار شناختی تنظیم هیجان در دانشآموزان مبتلا به اعتیاد اینترنتی بود. این پژوهش نیمهآزمایشی بود و در قالب طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه گواه اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان پسر مبتلا به اعتیاد اینترنتی هنرستانهای دولتی شهر تبریز در سال تحصیلی99-1398 بود. از این جامعه ابتدا از میان نواحی پنجگانه آموزش و پرورش شهر تبریز، یک ناحیه و سپس یک هنرستان پسرانه به صورت تصادفی انتخاب و بر اساس ملاکهای ورود و به شیوه غربالگری و هدفمند تعداد 60 نفر انتخاب و در گروههای 20 نفره در 2 گروه آزمایشی و 1 گروه گواه جایگزین شدند. گروههای آزمایشی در طی هشت هفته درمانهای مبتنی بر کارآمدی هیجانی و شناختدرمـانی مبتنی بر ذهنآگاهی دریافت کردند و در این مدت گروه گواه هیچ نوع مداخلهای دریافت نکرد. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و کرایج و پرسشنامه افسردگی، اضطراب و استرس لویباند استفاده شد. دادههای گردآوری شده با استفاده از روش تحلیل کواریانس چندمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. تحلیل دادهها نشان داد هر دو روش درمانی بر بهبود وابستگی به اینترنت، آسیبپذیری روانشناختی (افسردگی، اضطراب و استرس) و راهبردهای ناسازگار شناختی تنظیم هیجان (سرزنش خود، سرزنش دیگران، نشخوار فکری و فاجعهانگاری) اثربخش هستند. بهعلاوه، این دو روش درمانی اثربخشی یکسانی بر کاهش علائم وابستگی به اینترنت، آسیبپذیری روانشناختی (افسردگی، اضطراب و استرس) و راهبردهای ناسازگار شناختی تنظیم هیجان (سرزنش خود، سرزنش دیگران، نشخوار فکری و فاجعهانگاری) در دانشآموزان مبتلا به اعتیاد اینترنتی دارند. این یافتهها تلویحات عملی در عرصههای بالینی دارند که به تفصیل مورد بحث واقع شدهاند.

Text of Note

Internet addiction is a widespread problem inflicting most of today’s societies. The aim ofthis study was to investigate the effectiveness of emotion efficacy therapy and mindfulnessbased cognitive therapy on the reduction of internet dependency, psychological vulnerability(depression, anxiety and stress) and negative cognitive emotion regulation strategies (selfblame, other-blame, rumination and catastrophizing) in internet addicted students. Theresearch was quasi-experimental design with pre- and post-test and control group. The studypopulation included all male students of state technical schools addicted to internet in theyear 2020 in Tabriz City. From this population, one district from five educational districtsand then a technical school were selected randomly. Based on the inclusion criteria, thestudents were screened by Young’s Internet Addiction Test (YIAT20) and from them 60students were purposively assigned either to control or experimental groups, each groupconsisting of 20 students. The experimental groups received eight session emotion efficacytherapy and mindfulness-based cognitive therapy whereas the control group received nointervention. For the collection of data, Young’s Internet Addiction Test (YIAT20),Lovibond’s Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS) and Cognitive EmotionRegulation Questionnaire (CERQ) were used. The collected data were analyzed usingmultivariate analysis of covariance. The analysis of data showed that both emotion efficacytherapy and mindfulness-based cognitive therapy were effective in reducing internetdependency, psychological vulnerability and negative cognitive emotion regulationstrategies. Moreover, emotion efficacy therapy and mindfulness-based cognitive therapy hadequal effectiveness on reducing internet dependency, psychological vulnerability(depression, anxiety and stress) and negative cognitive emotion regulation strategies (selfblame, other-blame, rumination and catastrophizing) in internet addicted students. Thefindings, having been discussed widely, hold practical implications for clinicalpsychologists.

Variant Title

The Comparison of Effectiveness of Emotion Efficacy Therapy and Mindfulness-Based Cognitive Therapy on Internet Dependency, Psychological Vulnerability and Negative Cognitive Emotion Regulation Strategies in Students Addicted to Internet

Entry Element

‏شیری،

Part of Name Other than Entry Element

‏‏ علی

Relator Code

تهيه کننده

Entry Element

‏ بیرامی،

Entry Element

‏ هاشمی نصرت آباد،

Entry Element

‏اسماعیل پور،

Part of Name Other than Entry Element

‏‏ منصور

Part of Name Other than Entry Element

‏‏ تورج

Part of Name Other than Entry Element

خلیل

Dates

استاد راهنما

Dates

استاد راهنما

Dates

استاد مشاور

Entry Element

‏ تبریز