عنوان

مقايسة مهارت‌هاي حرکتي ظريف و درشت و کارکردهاي اجرايي بين فرزند اول و دوم در يک خانواده با تعديل‌گري سبک‌هاي فرزندپروري، ردة سني و دانش والدين

Number

پ۲۸۲۶۰

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

مقايسة مهارت‌هاي حرکتي ظريف و درشت و کارکردهاي اجرايي بين فرزند اول و دوم در يک خانواده با تعديل‌گري سبک‌هاي فرزندپروري، ردة سني و دانش والدين

First Statement of Responsibility

زهرا زارع پور

Name of Publisher, Distributor, etc.

تربيت بدني و علوم ورزشي

Date of Publication, Distribution, etc.

۱۴۰۱

Specific Material Designation and Extent of Item

۷۲ص.

Accompanying Material

سی دی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

تربیت بدنی رفتار حرکتي گرايش يادگيري و کنترل حرکتي

Date of degree

۱۴۰۱/۱۰/۲۷

Text of Note

مهارت¬هاي حرکتي يکي از عوامل تاثير گذار در رشد حرکتي کودکان است. اطفال، همانند لوح سفيدي از قبل آمادەي شکل¬¬پذيري و الگوگيري بر اساس ميل ما از يک الگوي از پيش تعيين شده نيستند. کارکردهاي اجرايي عصبي- شناختي که ساختارهاي مهمي در هدايت و کنترل رفتار نقشي اساسي هستند، در طول فرآيند رشد و با افزايش سن کودک تحول مي¬يابند و به تدريج به کودک کمک مي¬کنند تا تکاليف پيچيده¬تر و سخت¬تري را انجام دهند. هدف اصلي اين تحقيق مقايسه رشد مهارت¬هاي حرکتي ظريف و درشت و مهارت¬هاي کارکردهاي اجرايي فرزند اول و دوم هرخانواده با تعديل¬گري سبک¬هاي فرزند¬پروري، رد سني و دانش والدين می‌باشد. روش تحقيق علي مقايسه اي از نوع کاربردي است. در تحقيق حاضر از گروه 110نفري کودکان 5/4 تا 5/14 سال که به روش نمونه¬گيري گلوله¬برفي از مدارس ابتدايي و راهنمايي شهرستان تبريز انتخاب شد. از آزمون تبحر حرکتي برونينکس-اوزورسکي براي ارزيابي مهارت‌هاي رشد حرکتي کودکان و جهت سنجش مهارت¬هاي کارکردهاي اجرايي از کارت¬هاي ويسکانسين و به منظور ارزيابي سبک¬هاي فرزندپروري از پرسشنامه فرزندپروري رابينسون استفاده شد. پس از جمع آوري داده‌ها، با به کارگيري آزمون کلمونوگراف اسميرنف، توزيع طبيعي داده‌ها بررسی شد و در صورت طبيعي بودن توزيع داده‌ها از روش تحليل کواريانس ( آنکووا ) در سطح معناداري (05/0>P ) و نرم افزار SPSS26 مورد استفاده قرار گرفت

Text of Note

Motor skills are one of the influencing factors in the motor development of children. Children, like a white board, are not ready to be shaped and patterned according to our desire from a predetermined pattern. Neuro-cognitive executive functions, which are important structures in guiding and controlling behavior, evolve during the growth process and with increasing age of the child and gradually help the child to perform more complex and difficult tasks. give The main purpose of this research is to compare the growth of fine and gross motor skills and the skills of executive functions of the first and second child of each family by adjusting the parenting styles, age and knowledge of the parents. The causal research method is an applied comparison. In this research, 110 children aged 4.5 to 14.5 years old were selected by snowball sampling from primary and secondary schools in Tabriz city. Broninx-Ozorsky motor proficiency test was used to evaluate children's motor development skills and Wisconsin cards were used to evaluate executive function skills and Robinson's parenting questionnaire was used to evaluate parenting styles. After collecting the data, the normal distribution of the data was checked by using the Smirnov Kolmonograph test, and if the data distribution was normal, the ANCOVA method was used at the significance level (P < 0.05) and the SPSS26 software was used

Variant Title

Comparison of fine and gross motor skills and executive function skills between the first and second children in a family by adjusting parenting styles, age group and parents' knowledge

Entry Element

‏ زارع پور،

Part of Name Other than Entry Element

‏زهرا

Relator Code

تهیه کننده

Entry Element

‏فتحي رضايي،

Entry Element

‏ اقدسي،

Part of Name Other than Entry Element

‏‏زهرا

Part of Name Other than Entry Element

‏محمدتقي

Dates

استاد راهنما

Dates

استاد مشاور

Entry Element

‏تبریز