عنوان

ارزشیابی کیفیت طرح بوم بر اساس مدل کانو ازدیدگاه ذینفعان، ذیربطان و ذیصلاحان نظام آموزشی

Number

پ۲۸۱۴۷

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

ارزشیابی کیفیت طرح بوم بر اساس مدل کانو ازدیدگاه ذینفعان، ذیربطان و ذیصلاحان نظام آموزشی

First Statement of Responsibility

پویا مردباری

Name of Publisher, Distributor, etc.

علوم تربیتی و روانشناسی

Date of Publication, Distribution, etc.

۱۴۰۱

Specific Material Designation and Extent of Item

۱۲۰ص.

Accompanying Material

سی دی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی

Date of degree

۱۴۰/۱۰/۲۸

Text of Note

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارزشیابی کیفیت طرح بوم بر اساس مدل کانو ازدیدگاه ذینفعان، ذیربطان و ذیصلاحان نظام آموزشی انجام یافته است. روش تحقیق در پژوهش حاضر به لحاظ هدف از نوع تحقیق کاربردی و به لحاظ روش از نوع توصیفی - ارزشیابی می باشد. جامعه آماری پژوهش را دانش¬آموزان پسر دوره اول متوسطه به تعداد(40560 نفر)، دبیران (1980 نفر)، مدیران (191 نفر) و خبرگان تربیتی در آموزش و پرورش به تعداد (60 نفر) شامل (کارشناسان و سرگروه¬های آموزشی) شهرستان ارومیه تشکیل دادند. روش نمونه گیری پژوهش به شیوه تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انجام پذیرفت. جهت انتخاب حجم واقعی نمونه از فرمول تعیین حجم کوکران استفاده شد که بر این اساس تعداد نمونه دانش¬آموزان برابر با 381 نفر، دبیران 321 نفر، مدیران 127 نفر، و خبرگان تربیتی آموزش و پرورش برابر با 52 نفر تعیین گردید. برای جمع آوری اطلاعات از روش میدانی و پرسشنامه های محقق ساخته استفاده شد. برای پاسخ به سوالات 1 تا 4 تحقیق، از آزمون تی تک نمونه¬ای و جهت پاسخگویی به سوال 5 تحقیق از آزمون تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد انتظارات دانش آموزان، دبیران، مدیران و کارشناسان آموزش و پرورش از اهداف، اختیارات مدرسه، زمینه¬ها و موضوعات برنامه ویژه مدرسه، چگونگی تخصیص زمان، نقش و مسئولیت¬های مدیریت و معلمان مدرسه، ارزشیابی عملکرد دانش آموزان و نظارت و ارزشیابی مدرسه برنامه ویژه مدرسه بیشتر از ادراکات آنان می باشد و نحوه اجرای طرح برنامه ویژه مدرسه نیازمند توجه و تجدیدنظر جدی است

Text of Note

Abstract:The current research was carried out with the aim of evaluating the quality of the landscape design based on the Kano model from the perspective of the stakeholders, stakeholders and experts of the educational system. The research method in this study is applied research in terms of purpose and descriptive-evaluation type in terms of method. The statistical population of the research is male students of the first year of high school in the number of (40560 people), teachers (1980 people), managers (191 people) and educational experts in the number of (60 people) including (experts and heads of educational groups) ) formed the city of Urmia. The sampling method of the research was carried out in a multi-stage cluster random method. To select the actual sample size, Cochran's formula was used to determine the sample size, based on which the sample number of students equal to 381 people, teachers 321 people, managers 127 people, and educational experts equal to 52 people was determined. To collect data, the field method and researcher-made questionnaires were used. To answer questions 1 to 4 of the research, a sample t-test was used, and to answer question 5 of the research, a one-way analysis of variance test was used. The findings of the research showed the expectations of students, teachers, managers and education experts from the goals, authority of the school, the fields and subjects of the special school program, how to allocate time, the roles and responsibilities of school management and teachers, evaluating the performance of students. And the monitoring and evaluation of the special school program is more than their perceptions, and the way of implementing the special school program plan needs serious attention and revision.

Variant Title

Evaluating the quality of the Boom plan based on the Kano model from the point of view of the educational stakeholders

Entry Element

مردباری،

Part of Name Other than Entry Element

‏‏پویا

Relator Code

تهیه کننده

Entry Element

طهماسب زاده شیخلار،

Entry Element

حبیبی،

Part of Name Other than Entry Element

‏‏داود

Part of Name Other than Entry Element

‏‏حمدالله

Dates

استاد راهنما

Dates

استاد مشاور

Entry Element

‏تبریز