NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۱۳۷۲۴پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
تأثیر تمرینات ترکیبی بستکبال بر حافظه کاری، ادراک عمق و یادگیری مهارت پاس در کودکان بیش فعال
First Statement of Responsibility
/سید فرزین مبین
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: تربیت بدنی و علوم ورزشی
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۴
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روان شناسی ورزشی
Date of degree
۱۳۹۴/۰۶/۳۱
Body granting the degree
تبریز
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف از این پژوهش تأثیر تمرینات ترکیبی بسکتبال بر حافظه کاری، ادراک عمق و یادگیری مهارت پاس در کودکان دارای اختلال کمبود وجه- بیش فعال بود .تحقیق انجام یافته از نوع نیمه آزمایشی با طرح یک گروهی همراه با پیش آزمون و پس آزمون است .از میان کودکان بیش فعال که دارای پرونده های کلینیکی بودند ۱۰ نفر از آن ها به صورت روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند .تمرینات به مدت یک و نیم ساعت، سه جلسه در هفته و به مدت یک ماه برگزار شد .قبل از انجام تمرینات، پیش آزمون حافظه کاری، ادراک عمق و یادگیری مهارت پاس از آن ها گرفته شد .سپس کودکان در دوره آموزشی تمرینات ترکیبی بسکتبال شرکت کردند و پس از اتمام دوره آزمون حافظه کاری، ادراک عمق و یادگیری مهارت پاس از آن ها به عمل آمد .برای بررسی فرضیات و تفاوت های موجود بین داده های حاصل از پیش آزمون و پس آزمون از آزمون آماری تی- جفتی استفاده گردید .نتایج تفاوت معنی داری بین متغیرهای پیش آزمون و پس آزمون را نشان داد .با توجه به نتایج تحقیق می توان نتیجه گرفت که اعمال تمرینات ترکیبی بسکتبال باعث بهبود حافظه کاری، ادراک عمق و یادگیری مهارت پاس در کودکان دارای اختلال کمبود توجه/بیش فعال می شود
Text of Note
The purpose of this study was "effect of compound basketball training on working memory, depth perception and learning of pass skill on ADHD children". Research was semi experimental design with a group includes pretest and posttest. Among of ADHD children, 10 objects of them were selected by available sampling. Their training courses to be held around one and half hour every session, three times in week and lasted one month. Before of training we took the test of working memory, depth perception and pass skill. Then they participate in basketball training courses, at last we took all of the tests again. To consider defferences pre test and posttest's data, T(2-tailed) were used. Results showed significant defferences between pretest and posttest variables. With attention to the results of this investigation can be extracted that, using of compound basketball training causes increasing on working memory capacity, depth perception learning of pass skill on ADHD children
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
مبین، سید فرزین
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
اسکندرنژاد، مهتا، استاد راهنما
دانا، امیر، استاد مشاور
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
