عنوان

ارزیابی سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز و تأثیر آن بر رضایت از خدمات کتابخانه¬ای

Number

پ۲۶۹۰۶

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

ارزیابی سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز و تأثیر آن بر رضایت از خدمات کتابخانه¬ای

First Statement of Responsibility

خلیل محمدیان

Name of Publisher, Distributor, etc.

علوم تربیتی و روان¬شناسی

Date of Publication, Distribution, etc.

۱۴۰۱

Specific Material Designation and Extent of Item

۹۶ص.

Accompanying Material

سی دی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

مدیریت اطلاعات

Date of degree

۱۴۰۱/۰۴/۲۶

Text of Note

هدف از پژوهش حاضر «ارزیابی سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز و تأثیر آن بر رضایت از خدمات کتابخانه¬ای» است. روش پژوهش توصیفی - پیمایشی است. جامعه آماری کلیة دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز می¬باشند. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 379 نفر با استفاده از روش نمونهگیری تصادفي ساده انتخاب گردید. ابزار اندازه¬گیری در این پژوهش پرسشنامۀ سواد اطلاعاتی دارای 16 سؤال پنجگزينه¬اي لیکرت و پرسش¬نامه رضایت از خدمات کتابخانه دارای 39 سؤال پنجگزينه¬اي لیکرت می¬باشد. روایی پرسش¬نامه¬ توسط استادها تأیید و ضریب پایایی برای پرسش¬نامه سواد اطلاعاتی 80/0 و برای پرسشنامه رضایت از خدمات کتابخانه 79/0بهدست آمد. جهت تجزيه و تحليل دادهها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج پژوهش حاضر نشان می¬دهد که وضعیت ادراکی جامعه براي سواد اطلاعاتی مطلوب است. بين سواد اطلاعاتی دانشجویان و رضایت از خدمات کتابخانه‎ای دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز رابطه‎اي معني‎دار وجود دارد كه ميزان اين ارتباط 816/0 است. بين سواد اطلاعاتی دانشجویان و امکانات فیزیکی و رفاهی رابطه‎اي معني‎دار وجود ندارد. بين سواد اطلاعاتی دانشجویان و رضایت از انواع منابع اطلاعاتی کتابخانه‎ای رابطه‎اي معني‎دار وجود دارد كه ميزان اين ارتباط 0.739 است. بين سواد اطلاعاتی دانشجویان و رضایت از کیفیت خدمات کتابخانه‎ای رابطه‎اي معني‎دار وجود دارد كه ميزان اين ارتباط 0.665 است. بين سواد اطلاعاتی دانشجویان و رضایت از ویژگی کارکنان کتابخانه‎ای رابطه‎اي معني‎دار وجود دارد كه ميزان اين ارتباط 0744 است.

Text of Note

The purpose of this study is to "evaluate the information literacy of students of the Islamic Azad University of Tabriz and its effect on satisfaction with library services." The research method is descriptive-survey. The statistical population is all students of Islamic Azad University, Tabriz Branch. The sample size was 379 people using Morgan table using simple random sampling method. The measurement tool in this research is the information literacy questionnaire with 16 Likert-choice questions and the library service satisfaction questionnaire with 39 Likert-choice questions. The validity of the questionnaire was confirmed by professors and the reliability coefficient was 0.80 for the Information Literacy Questionnaire and 0.79 for the Library Services Satisfaction Questionnaire. Pearson correlation coefficient test was used to analyze the data. The results of the present study show that the perceptual status of society is favorable for information literacy. There is a significant relationship between students' information literacy and satisfaction with library services of Islamic Azad University, Tabriz Branch, which is 0.816. There is no significant relationship between students' information literacy and physical and welfare facilities. There is a significant relationship between students' information literacy and satisfaction with various library information resources, which is 0.739. There is a significant relationship between students' information literacy and satisfaction with the quality of library services, which is 0.665. There is a significant relationship between students' information literacy and satisfaction with the characteristics of library staff, which is 0744.

Variant Title

Evaluation of information literacy of students of Islamic Azad University, Tabriz Branch and its effect on satisfaction with library services

Entry Element

محمدیان،

Part of Name Other than Entry Element

خلیل

Relator Code

تهيه کننده

Entry Element

‏‏نجاری،

Entry Element

‏مجیدی،

Part of Name Other than Entry Element

تراب

Part of Name Other than Entry Element

اکبر

Dates

استاد راهنما

Dates

استاد مشاور

Entry Element

‏تبریز