NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
پ۲۶۸۹۷
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
نقش چشم‌انداز زمانی بر انگیزش تحصیلی با میانجی‌گری معنا در زندگی و مثبت اندیشی در بین دانش‌آموزان دختر متوسطه ناحیه 3 شهر تبریز
First Statement of Responsibility
فاطمه رضایی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
تربیت بدنی وعلوم ورزشی
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۴۰۱
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۷۳ص.
Accompanying Material
سی دی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روانشناسی تربیتی
Date of degree
۱۴۰۱/۰۳/۰۳
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
مطالعه حاضر با هدف تعيين تأثیر چشم‌انداز زمان، معنا در زندگی و مثبت اندیشی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه دختر صورت گرفته است . روش به کار گرفته‌شده در این پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی است . جامعه آماری این تحقیق دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان تبریز در سال تحصیلی 1399-1400 هست. بدین ترتیب که نمونه آماری از مدارس متوسطه ناحیه سه شهر تبریز به‌صورت تصادفی انتخاب شدند. سپس پرسشنامه‌های چشم‌انداز زمانی زیمباردو ، پرسشنامه معنای زندگی استگر ، پرسشنامه جهت‌گیری زندگی(خوش‌بینی) شییر و کارور و پرسشنامه مقیاس انگیزش تحصیلی والراند ، در بین 569 نفر از دانش آموزان توزیع شد . جهت انجام آزمون فرضیه‌ها و تحلیل اهداف تحقیق از تحلیل مسیر به روش حداقل مربعات جزئی، آزمون سوبل و شاخص شمول واریانس VAF استفاده‌شده است. نتایج تحلیل همبستگی نشان داد چشم‌انداز زمان و مثبت اندیشی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان تأثیر مستقیم و معنادار ندارند. معنا در زندگی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان تأثیر مستقیم و معنادار داشته و چشم‌انداز زمان از طریق معنا در زندگی و مثبت اندیشی به‌طور غیرمستقیم بر انگیزش تحصیلی تأثیر مثبت و معنادار ندارند.
Text of Note
Abstract:The goal of this study was to determine the effect of time perspective, meaning in life and positive thinking on educational motivation of female high school students. The method used in this research is descriptive and correlational. The statistical population of this research is female high school students in Tabriz in the academic year 1399-1400. Thus, the statistical sample of secondary schools in the third district of Tabriz was randomly selected. Then the Zimbardo Time Perspective Questionnaire, Stagger's Meaning of Life Questionnaire, Shearer and Carver's Life Orientation Questionnaire and the Walrand Academic Motivation Scale Questionnaire were distributed among 569 students. In order to test the hypotheses and analyze the research objectives, path analysis by partial least squares method, Sobel test and VAF variance inclusion index have been used. The results of correlation analysis showed that time perspective and positive thinking do not have a direct and significant effect on students' academic motivation. Meaning in life has a direct and significant effect on students' academic motivation and time perspective through meaning in life and positive thinking do not indirectly have a positive and significant effect on academic motivation.
OTHER VARIANT TITLES
Variant Title
The Role of Time Perspective on Academic Motivation with Meaning Mediation in Life and Positive Thinking among Female High School Students in District 3 of Tabriz
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
رضایی،
Part of Name Other than Entry Element
فاطمه
Relator Code
تهيه کننده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
بدری گرگری،
Entry Element
نعمتی،
Part of Name Other than Entry Element
رحیم
Part of Name Other than Entry Element
شهروز
Dates
استاد راهنما
Dates
استاد مشاور
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
تبریز
