عنوان

بررسی ارزشیابی میزان اثربخشی آموزش در سیستم مدیریت یادگیری الکترونیکی دوره کارشناسی دانشگاه تبریز براساس مدل شبکه تحلیل ارزشمندی - رضایت مندی در شرایط کرونایی

Number

پ۲۵۸۰۴

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

بررسی ارزشیابی میزان اثربخشی آموزش در سیستم مدیریت یادگیری الکترونیکی دوره کارشناسی دانشگاه تبریز براساس مدل شبکه تحلیل ارزشمندی - رضایت مندی در شرایط کرونایی

First Statement of Responsibility

زکیه طبیبی

Name of Publisher, Distributor, etc.

پردیس دانشگاه تبریز

Date of Publication, Distribution, etc.

۱۴۰۰

Specific Material Designation and Extent of Item

۶۳ص.

Accompanying Material

سی دی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

علوم تربیتی برنامه ریزی درسی

Date of degree

۱۴۰۰/۱۰/۰۷

Text of Note

هدف پژوهش حاضر ارزشیابی میزان اثربخشی آموزش در سیستم مدیریت یادگیری الکترونیکی دوره کارشناسی دانشگاه تبریز براساس مدل شبکه تحلیل ارزشمندی - رضایت مندی در شرایط کرونایی بود. پژوهش حاضر با توجه به هدف آن در زمره¬ی پژوهش های کاربردی و از نوع پژوهش ارزشیابانه است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان کارشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز در نیمسال دوم 1400-1399 به تعداد 763 دانشجو بود که از این تعداد جامعه براساس جدول تعیین حجم نمونه کرجسی- مورگان و براساس روش نمونه گیری طبقه ای ساده تعداد 256 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده از پرسشنامه محمدی (1400) استفاده شد. روایی این پرسشنامه به تایید اساتید رسید و برای سنجش پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که در ارزشمندی 93/0 و در رضامندی 96/. برآورد شد. برای پاسخ به سوالات تحقیق از آزمون T تک نمونه ای، ضریب همبستگی پیرسون و شبکه تحلیل ارزشمندی-رضامندی لوی استفاده شد. نتایج نشان داد که در همه عوامل/ ویژگی¬ها، میزان ارزشمندی (اهمیت) بیشتر از حد متوسط می‌‌باشد. در اکثر عوامل/ ویژگی¬ها (به جز عوامل دسترسی، پشتیبانی و نگرش)، میزان رضایت مندی بیشتر از حد متوسط می‌‌باشد. همچنین نتایج نشان داد دو سازه (ارزشمندي و رضايت مندي)، سازه¬هايي متفاوت هستند. ضمناً نتایج نشان داد که بر اساس تحلیل شبکه ارزشمندی– رضایت مندی بعد محتوا، شیوه ارائه محتوا، تعامل، ارزشیابی و بازخورد، ویژگی¬های فردی در چارک اثربخش (Q2)؛ بعد دسترسی در چارک اثربخش (Q2) و بخشی نیز در چارک پیشرفت (Q1)؛ بعد زیرساخت، پشتیبانی و نگرش در چارک پیشرفت (Q1) قرار دارند

Text of Note

The aim of this study was to evaluate the effectiveness of education in the e-learning management system of the undergraduate course of Tabriz University based on the model of value - satisfaction network analysis in corona conditions. The present study is an applied research according to its subject and is a evaluative research. The statistical population of the study includes all undergraduate students of the Faculty of Educational Sciences and Psychology of Tabriz University in the second semester of 1300-1400 to 763 students. Table 256 people were selected as the sample size. The sampling method in this study was simple random. The instrument used is a 39-item questionnaire taken from Mohammadi (1400) research. The validity of this questionnaire was confirmed by the professors and Cronbach's alpha coefficient was used to assess its reliability, which was 0.93 in value and 0.96 in satisfaction. Estimated. One-sample t-test, Pearson correlation coefficient and Levy value-satisfaction analysis network were used to answer the research questions. The results showed that in all factors / characteristics, the value (importance) is higher than average. In all factors / characteristics, the value (importance) (except access, support and attitude factors) is above average. The results also showed that the two structures (value and satisfaction) are different structures. The results also showed that based on the analysis of value network - content dimension satisfaction, content presentation method, interaction, evaluation and feedback, individual characteristics in the effective quarter (Q2); Access dimension in effective quarter (Q2) and part in progress quarter (Q1); The infrastructure, support and attitude dimensions are in the quarter of progress (Q1).

Variant Title

Evaluating the effectiveness of instruction in the e-learning management system of the undergraduate course of Tabriz University based on the model of value - satisfaction network analysis in corona conditions

Entry Element

طبیبی‏

Part of Name Other than Entry Element

‏ زکیه

Relator Code

تهيه کننده

Entry Element

‏تقی پور

Entry Element

‏طهماسب زاده شیخلار

Part of Name Other than Entry Element

‏ کیومرث

Part of Name Other than Entry Element

‏ داود

Dates

استاد راهنما

Dates

استاد مشاور

Entry Element

‏ تبریز