بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر سرمایه روانشناختی دانشجویان مراجعه کننده به مراکز مشاوره دانشگاه تبریز
First Statement of Responsibility
/شمسی اسمعیل زاده
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: علوم تربیتی و روانشناسی
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۲۳ص.
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
CONTENTS NOTE
Text of Note
فاقداطلاعات کامل
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روانشناسی بالینی
Date of degree
۱۳۹۰/۱۱/۲۵
Body granting the degree
تبریز
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
در راستای تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر سرمایه روانشناختی و مولفهصهای آن در دانشجویان مراجع به مراکز مشاوره دانشگاه تبریز، از میان مراجعان ۳۰نفر به عنوان نمونه پژوهشی انتخاب شدند و به روش گمارش تصادفی دردوصگروه جایدهی شدند وص پس از انجام مصاحبه بالینی ساخت یافته براساس صTR-IV-DMS و اجرای پیش آزمون با استفاده از پرسشنامه سرمایه روانشناختی (PCQ) به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی با مداخله آموزش مهارت های اجتماعی (SST) وگروه پلاسیبو جایدهی شدند .هرگروه متشکل از۱۵ نفر بود .گروه آزمایشی طی۱۲ جلسه تحت آموزش مهارتصهای اجتماعی) مهارت ارتباط موثر، مهارت ارتباط بین فردی-ابراز وجود و مهارت همدلی (قرار گرفت .گروه پلاسیبو هیچ گونه آموزش درمانی دریافت نکرد .بعد از اتمام دوره به منظور سنجش متغیر وابسته) سرمایه روانشناختی و مولفه های آن(، مجددا پرسشنامه سرمایه روانشناختی (PCQ) به عنوان پس آزمون در هر دو گروه اجرا شد .در نهایت دادهای مورد نیاز استخراج و به واسطه نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و برای آزمون و تحلیل مربوط به فرضیه های پژوهش و بررسی اثر درمان از تحلیل کوواریانس استفاده شد .نتیجه کلی پژوهش نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی همه مولفه های سرمایه روانشناختی) تاب آوری، امید، خوش بینی و خودکارآمدی (را ارتقا بخشیده است .در این راستا پژوهش نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی به ارتقای سازگاری در ابعاد مختلف زندگی کمک میصکند.