NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۸۴۰۱پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
تأثیر گروه درمانی شناختی- رفتاری بر کاهش پرخاشگری نوجوانان دختر
First Statement of Responsibility
/سحر قاسمی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۷۰ص
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روانشناسی بالینی کودک
Date of degree
۱۳۹۰/۰۵/۲۵
Body granting the degree
تبریز
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف از پژوهش حاضر تعیین تأثیر گروه درمانی شناختی- رفتاری بر کاهش پرخاشگری نوجوانان دختر بود.که در راستای آن از یک طرح تجربی بین گروهی همراه با پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد .از این رو در پیش آزمون با استفاده از پرسشنامه پرخاشگری باس و پری(۱۹۹۲) ،تعداد ۳۰ نفر از دانش- آموزان دبیرستانی که داری بالاترین میزان پرخاشگری بودند انتخاب، و در دو گروه ۱۵ نفره کنترل و آزمایش به صورت تصادفی جایگزین شدند .برای گروه آزمایش ۸ جلسه گروه درمانی شناختی - رفتاری برگزار شد و بر روی گروه کنترل هیچ روش درمانی اعمال نگردید .پس از پایان دوره درمان مجددا پرسشنامه پرخاشگری به عنوان پس آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد .داده های پژوهش نیز با استفاده از روش تحلیل کواریانس یک راهه مورد تحلیل قرار گرفت .تحلیل ها نشان دادکه گروه درمانی شناختی- رفتاری بر کاهش پرخاشگری بدنی، پرخاشگری کلامی، خصومت، خشم و پرخاشگری کلی تأثیر معنی دار دارد .مبتنی بر این یافته ها می توان نتیجه گرفت که کاریرد گروه درمانی شناختی- رفتاری، حائز تلویحات عملی در کاهش نشانه های پرخاشگری نوجوانان است .
Text of Note
The purpose of this study was to investigate the effectiveness of cognitive behavior group therapy on reducing level of aggression in femail adolescent students.This is a experimental pre-post study with one experiments and one control group.The aggression scale (buss and perry,1992), was administered as pre test. After the administration and assessment of the scale 30 students who had the highest levels were selected randomaly divided to two groups randomaly too .The experimental and control groups each included 15 students. Cognitive - behavioral techniques were applied to the experimental group in 8 session .No application has been done to the control group. After the group ended, the aggression scale was readministered to all group as post test. Also finding were analyse with ANVCOVA.The results revealed that the cognitive behavioral group therapy are able to decrease ,physical aggression,verbal aggression, hostility, anger and total aggression. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of cognitive behavior group therapy on reducing level of aggression in femail adolescent students.This is a experimental pre-post study with one experiments and one control group.The aggression scale (buss and perry,1992), was administered as pre test. After the administration and assessment of the scale 30 students who had the highest levels were selected randomaly divided to two groups randomaly too .The experimental and control groups each included 15 students. Cognitive - behavioral techniques were applied to the experimental group in 8 session .No application has been done to the control group. After the group ended, the aggression scale was readministered to all group as post test. Also finding were analyse with ANVCOVA.The results revealed that the cognitive behavioral group therapy are able to decrease ,physical aggression,verbal aggression, hostility, anger and total aggression.
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
قاسمی، سحر
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
خانجانی، زینب، استادراهنما
هاشمی، تورج، استادمشاور
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
