عنوان

اثربخشی درمان فراشناختی بر کاهش علائم نوجوانان مبتلا به اختلال هراس اجتماعی

Number

‭۶۰۸۰پ‬

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

اثربخشی درمان فراشناختی بر کاهش علائم نوجوانان مبتلا به اختلال هراس اجتماعی

First Statement of Responsibility

/سروین انصار حسین

Name of Publisher, Distributor, etc.

: دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی

Text of Note

چاپی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

رشته روانشناسی بالینی کودک و نوجوان‌أ

Date of degree

‮‭۱۳۹۱/۰۶/۰۱‬

Body granting the degree

تبریز : دانشگاه تبریز

Text of Note

درمان فراشناختی براین اصل استوار است که فراشناخت به طور حیاتی در فهم چگونگی پردازش شناخت و این که چگونه این پردازش، تجارب هشیار را ایجاد می کند، اهمیت دارد .پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان فراشناختی بر کاهش علائم نوجوانان مبتلا به اختلال هراس اجتماعی انجام شده است .این پژوهش بر روی دختر سه نوجوان مبتلا به اختلال هراس اجتماعی در چارچوب طرح تجربی تک موردی همراه با خطوط پایه چندگانه پلکانی طی هشت جلسه درمان فراشناختی و پیگیری یک ماهه انجام شده است .نوجوانان شرکت کننده در این پژوهش از بین دانش آموزان متوسطه شهر تبریز به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گردیدند .در این پژوهش از شش پرسشنامه شامل پرسشنامه های فراشناخت هراس اجتماعی، فراشناخت ها، ترس از ارزیابی منفی، اجتناب و آشفتگی اجتماعی، هراس اجتماعی و اضطراب بک استفاده گردید .برای تحلیل داده ها از روش تحلیل ترسیمی، تعیین درصد بهبودی و اندازه اثر استفاده شد .در پایان درمان، نتایج به دست آمد نشان دهنده تغییرات معنادار در نمرات به دست آمده از هر شش مقیاس بود .همچنین این نتایج تا دوره پیگیری نیز ادامه یافتند .لذا می توان چنین نتیجه گیری کرد که درمان فراشناختی می تواند در کاهش علائم نوجوانان مبتلا به اختلال هراس اجتماعی موثر باشد

Text of Note

Metacognitive therapy is based on the principle that metacognition is very important for understanding the way of cognitive processing and conscious experiences that are produced by this processing. This study has been done with the purpose of determining the effectiveness of metacognitive therapy in reduction of symptoms in teenagers with social phobia disorder. This study was carried out on 3 teenagers with social phobia disorder in the framework of single case experimental study with multiple-baselines in 8 metacognitive therapy sessions and a 1 month follow-up. Participants in this investigation has been selected among students in schools of Tabriz with available sampling method. 6 questionnaires (SP-MCQ, MCQ-30, BAI, SAD, FNE, SPIN) were used in this study. For analysis of data, visual analysis, percent of improvement and effect size methods were used. At the end of therapy, results showed significant changes in acquired scores from all of questionnaires and the results of treatment continued up to follow-up period. Therefore we con say that metacognitive therapy can be an effective therapy in treatment of symptoms in teenagers with social phobia disorder

Metacognitive therapy

Social phobia

Anxiety

انصار حسین، سروین

بخشی پور، عباس، استاد راهنما

هاشمی، تورج، استاد مشاور

Public note

سیاه و سفید

نمایه‌سازی قبلی