NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۵۹۱۱پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
بررسی رابطه جهت گیری هدف با خودکارآمدی تحصیلی و سبک های مقابله‌ای در دانش آموزان شهر خلخال
First Statement of Responsibility
/فاطمه نصیری بیرق
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
دانشگاه تبریز: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۸۹ص
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
علوم تربیتی _ گرایش روانشناسی تربیتی
Date of degree
۱۳۹۰/۰۵/۲۳
Body granting the degree
دانشگاه تبریز: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
تحصیلی و سبک‌صهای مقابله‌صای رابطه مثبت و معنادار دارد .نتایج رگرسیون گام‌صبه‌صگام نشان داد که جهت‌صگیری‌صهدف پژوهش حاضر با هدف مطالعه رابطه جهت‌صگیری‌صهدف با خودکارآمدی تحصیلی و سبک‌صهای مقابله‌صای در دانش‌صآموزان داوطلب کنکور سراسری اجرا شد .نمونه پژوهش شامل۲۱۷ ( ۱۱۸ نفر دختر و ۹۹ نفر پسر ( از دانش‌صآموزان سال چهارم نظری شهر خلخال بودند که به وسیله نمونه‌صگیری تصادفی طبقه‌صای نسبتی انتخاب شدند و از پرسشنامه‌صهای خودکارآمدی تحصیلی( MJSES) ، سبک‌صهای مقابله‌صای تحصیلی (ACI) و پرسشنامه هدف پیشرفت الیوت و مک‌صگرگور(۲۰۰۱) ، به منظور جمع-آوری اطلاعات استفاده شد .برای تحلیل داده‌صها از همبستگی پیرسون و رگرسیون گام‌صبه‌صگام استفاده شد .نتایج همبستگی بین متغیرها نشان داد جهت‌صگیری‌صهدف با خودکارآمدی تبحرگرایی پیش-بینی کننده موثر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌صآموزان داوطلب کنکور سراسری است .همچنین نتایج رگرسیون گام‌صبه‌صگام نشان داد جهت-گیری‌صهدف تبحرگریزی پیش‌صبینی کننده موثر سبک مقابله‌صای فرافکن، جهت‌صگیری‌صهدف تبحرگرایی پیش‌صبینی کننده موثر سبک مقابله‌صای مثبت، جهت‌صگیری‌صهدف تبحرگریزی و تبحرگرایی پیش‌صبینی کننده موثر سبک مقابله‌صای بدون مقابله و جهت‌صگیری‌صهدف تبحرگرایی و تبحرگریزی پیش‌صبینی‌صکننده‌صهای موثر سبک مقابله‌صای انکار هست.
Text of Note
The purpose of this research was to examine the relationship between goal orientation with academic self_efficacy and coping styles. The subjects were 217 the fourth year of Khalkhal high school students ( 118 female & 99male ), that were selected by random sampling stratified ratio. Data was gathered through the Morgan_Jinks student scale ( MJSES ), The academic Coping style Inventory (ACI), and the achievement goal orientation questionnaire. Data was analyzed by Pearson correlation and stepwise regression method. The results of correlation between variables showed that there is a significant positive correlation between goal orientation with academic self_efficacy and coping style. The results of stepwise regression showed that mastry goal orientation is an effective predictor of the academic self_efficacy. Also the results of stepwise regression showed that mastry goal orientation is an effective predictor projection coping style, mastry goal orientation is effective predictor positive coping style. Other results showed that mastry avoidance and mastry goal orientation is an effective predictor non coping style, and mastry and avoidance mastry goal orientation is effective predictor denial copin style.
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Goal orientation
academic self_efficacy
coping style
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
نصیری بیرق، فاطمه
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
بدری گرگری، رحیم، استادراهنما
فتحی‌آذر، اسکندر، استادمشاور
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
