NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۳۵۱۹پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
اثربخشی گروه‌درمانی شناختی-رفتاری بر پرخاشگری و ابرازصوجود دانش‌آموزان
First Statement of Responsibility
/کامل همتی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
تبریز: دانشگاه تبریز ، دانشکده‌علوم تربیتی و روانشناسی ، گروه روانشناسی
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۸۱ ص
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روان شناسی‌بالینی
Date of degree
۱۳۹۱/۰۴/۲۵
Body granting the degree
تبریز: دانشگاه تبریز ، دانشکده‌علوم تربیتی و روانشناسی ، گروه روانشناسی
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف از انجام این پژوهش تعیین اثر بخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری بر کاهش پرخاشگری و افزایش ابراز وجود دانش‌صآموزان بود.روش :طرح پژوهش حاضر از نوع شبه‌صآزمایشی به صورت پیش‌صآزمون و پس‌آزمون و پیگیری با گروه گواه بود .بدین منظور از طریق پخش پرسش‌صنامه پرخاشگری (AGQ)و جرأت‌صورزی گمبریل و ریچی درص بین دانش‌آموزان یکی از هنرستان‌صهای شهرستان طارم، تعداد ۳۰نفر انتخاب، و به صورت تصادفی به دوگروه گواه و آزمایش تقسیم شدند .و به مدت ۱۰ جلسه‌صی یک ساعته، تحت آموزش گروه‌صدرمانی شناختی- رفتاری قرار گرفتند .داده های بدست آمده با استفاده از آزمون‌های آماری تحلیل کواریانس یک متغیری و چند متغیری تحلیل شدندیافته‌ها :یافته‌صهای پژوهش حاضر نشان داد که گروه‌صدرمانی شناختی- رفتاری در مقایسه با گروه گواه در کاهش پرخاشگری و افزایش ابرازوجود موثر می‌صباشد .و این تأثیرگذاری در مرحله پی‌صگیری نیز پایدار می‌صباشد.
Text of Note
The objective of this study was determining the effectiveness of cognitive - behavioral group therapy on reducing aggression and increasing assertiveness of students.Methods: design of present study was quasi-experimental with pre-test and posttest and so follow up with experimental and control groups. In order to, to distribution aggression questionnaire (AGQ) and Gambril Richie assertiveness questionnaire among students of the One of the Tarom city's conservatories, were selected 30 people and so divided into randomly to experimental and control groups. In 10 sessions from one-hour, they were training under cognitive - behavioral group therapy. The obtained data were analyzed through statistical methods, one way covariance Analysis and multivariate Covariance analysis. Results: Findings showed cognitive - behavioral group therapy has reduced aggression and has increased assrtiveness in the experimental group compared with the control group. :
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
assertive
aggressive
cognitive
behavioral group therapy
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
همتی، کامل
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
اسماعیل پور، خلیل، استاد راهنما
پور شریفی،پورشریفی، استاد راهنما
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
