عنوان

بررسی میزان تأثیر مشاوران تحصیلی در هدایت و انتخاب رشته تحصیلی از دیدگاه دانش‌صآموزان پسر پایه سوم متوسطه در شهر تبریز در سال‌صتحصیلی‮‭۸۸- ۸۹‬

Number

‭۹۶۲پ‬

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

بررسی میزان تأثیر مشاوران تحصیلی در هدایت و انتخاب رشته تحصیلی از دیدگاه دانش‌صآموزان پسر پایه سوم متوسطه در شهر تبریز در سال‌صتحصیلی‮‭۸۸- ۸۹‬

First Statement of Responsibility

/مهدی پویان فرد

Name of Publisher, Distributor, etc.

تبریز:دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی، علوم تربیتی-برنامه ریزی درسی

Specific Material Designation and Extent of Item

‮‭۱۲۰.‬ص‬

Text of Note

چاپی

Text of Note

واژه نامه بصورت زیرنویس

Text of Note

کتابنامه.:‮‭۱۰۶-۱۱۲‬

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

علوم تربیتی ،برنامه ریزی درسی

Date of degree

‮‭۱۳۸۹/۰۶/۱۷‬

Body granting the degree

تبریز:دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی، علوم تربیتی-برنامه ریزی درسی

Text of Note

مشاوره به عنوان یک حرفه در جامعه‌صی ما درحال گسترش و توسعه است و هر روز بیش از گذشته به وجود آن در مدارس احساس نیاز می‌صشود .از چندین سال قبل معلمان مدارس دریافته‌صاند که بدون کمک مشاور، در اکثر موارد دانش‌صآموزان نمی‌صتوانند از توانایی‌صهای خود تا حد امکان استفاده نمایند .به عبارت دیگر مشاوره از دیدگاه اکثر معلمان و مدیران، وسیله‌صای که در بهبود کارتحصیلی دانش‌صآموزان و ثبات عاطفی آنها مفید و مؤثرواقع شده است .همچنین مشاوره در کاهش رفتارهای ناسازگار و افزایش رفتار سازگار تأثیر فراوانی داشته است .سرانجام آن که مشاور به دانش‌صآموزان کمک نموده تا شیوه‌صی زندگی خود را انتخاب نمایند.در این پژوهش، با کاربرد روش-شناسی کیفی، تلاش شده است تا به بررسی نقش و میزان تأثیر مشاوران در هدایت تحصیلی و انتخاب رشته‌صی تحصیلی برای دانش-آموزان پرداخته شود .در این پژوهش سؤالات در چهار مفهوم مطرح شد که سئوال‌ص‍ عبارت بودند‮‭: ۱‬- آیا مشاوران در هدایت تحصیلی دانش آموزان استعداد و علایق دانش آموزان را مد نظر قرار داده‌صاند؟‮‭۲‬ - میزان عمل وتقید دانش‌آموزان به توصیه و اولویت‌صبندی مشاوران در انتخاب رشته‌صی تحصیلی چه میزان است؟‮‭۳‬ - آیا دانش آموزان با توجه به راهنمایی مشاور از رشته خود راضی هستند؟‮‭۴‬ - آیا دانش‌صآموزان اطلاع کافی در مورد خدمات مشاوران دارند؟ که هر یک از سؤالات به صورت مضمون مطرح و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .در نتیجه‌صگیری سؤال یک مشاوران به این امر مهم در انتخاب رشته‌صی دانش-آموزان توجه کرده بودند و به علاقه‌صی دانش‌صآموزان در انتخاب رشته اهمیت داده بودند .در نتیجه‌صگیری سؤال دوم دانش‌صآموزان به توصیه‌صی مشاور خود عمل کرده بودند .در سؤال سوم دانش-آموزان از رشته‌صی انتخابی خود رضایت داشتند اما این رضایت را در اینکه با علاقه‌صی خود وارد این رشته شدند بیان می-کردند و مشاور عامل مهمی درایجاد این رضایت به حساب نمی‌صآید .در نتیجه‌صگیری سؤال چهارم به علت عملکرد ضعیف مدرسه و مشاور در معرفی مشاور به دانش‌صآموزان، دانش‌صآموزان اطلاعی در مورد خدمات مشاوران نداشتند.

Text of Note

Counseling as a profession in our society is currently expanding and developing than past and that is needed in schools. In several years ago, teachers have found that without consultant help; students can not use there abilities as possible. In other words, in opinion of teachers and administrators, counseling is a methods that improve students achievement and there affective stable effectively. Also, counseling is effective in reduction of incompatible behavior and increasing compatible behavior. Finally, consultant help students to choose their lifestyle. In this research, application of qualitative methodology, it has been tried to evaluate the role and effectiveness of counselors' guidance in the academic achievement and course selection for students. In this research, four questions were raised: 1. Have guidance counselors kept in mind academic aptitude and interest students? 2. How much students'action and recommendation to prioritize the academic advisors in course selection? 3. Have Students satisfied from counselor guidance? 4. Have students known service advisors? Each theme to rise questions and were analyzed. In conclusion of question one consultant consider to this important affair in students' major selection and they consider to students interest. In conclusion of the second question, the students had acted the consultant recommendation. In the third question, students were satisfied with their major selection but that satisfaction related to students interest and consultant were not important in there satisfaction. Conclusion in question four, because of school performance and consultant advisor in introduction of students, students had not information about consultants.

educatinonal consultant,

guidanc

پویان فرد، مهدی

حاتمی، جواد، استادراهنما

بدری، رحیم، استادمشاور

نمایه‌سازی قبلی