NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۲۴۰۷۵پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
اثربخشی آموزش الگوی نظارت از دیدگاه مدیریت علوی بر عملکرد سازمانی و رفتار انحرافی راهبران آموزشی آموزش و پرورش عشایری و روستایی کلیبر
Parallel Title Proper
The effectiveness of supervisory model training from Alavi management perspective on organizational performance and deviant behavior of tribal and rural tribal education educational leaders in Kaleybar
First Statement of Responsibility
/هادی اکرمی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: علوم تربیتی و روانشناسی
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۹
Name of Manufacturer
، راشدی
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۲۰ص
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی - الکترونیکی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روانشناسی تربیتی گرایش آموزش و بهسازی منابع انسانی‌ص
Date of degree
۱۳۹۹/۱۱/۱۲
Body granting the degree
تبریز
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش الگوی نظارت از دیدگاه مدیریت علوی بر عملکرد سازمانی و رفتار انحرافی راهبران آموزشی آموزش و پرورش عشایری و روستایی کلیبر انجام یافته است .روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود و جامعه آماری این پژوهش۳۰ نفر از راهبران آموزشی آموزش و پرورش بود که بصورت تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل قرار گرفتند .برای گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای و ابزار پرسشنامه استفاده شد .از پرسشنامه های استاندارد هرسی و گلداسمیت برای سنجش عملکرد سازمانی راهبران آموزشی و از پرسشنامه بنت و رابینسون (۲۰۰۰) که توسط مولکی و همکاران (۲۰۰۶) به کار برده شده برای سنجش رفتارهای انحرافی سازمانی استفاده شد .پایایی هر دو ابزار در این تحقیق با استفاده از ضریب آلفاب کرونباخ، ۸/۰ بدست آمد .یافته های پژوهش نشان داد که آموزش الگوی نظارت از دیدگاه مدیریت علوی بر عملکرد سازمانی و رفتار انحرافی راهبران آموزشی آموزش و پرورش عشایری و روستایی کلیبر تاثیر دارد .بر اساس نتایج بدست آمده از آموزش الگوی نظارت از دیدگاه مدیریت علوی می توان برای بهبود عملکرد سازمانی و جلوگیری از رفتار انحرافی راهبران آموزشی استفاده کرد
Text of Note
Due to the importance of evaluating organizational performance in various fields and its role in organizational achievement, this study was conducted to investigate the effectiveness of supervision model training from the perspective of Alavi management on organizational performance and deviant behavior of tribal and rural education leaders in Kalibar. The method of this research was quasi-experimental and the statistical population of this research was 30 educational leaders who were randomly divided into experimental and control groups. Data collection method was library method and research tool was standard questionnaire of organizational performance questionnaires of Hersi and Goldsmith educational leaders and to measure organizational deviant behaviors from 8 questions of Bennett and Robinson (2000) questionnaire which was used by Molki et al. (2006). The reliability of both tools in this study was above 0.8. Findings showed that the training of supervision model from the perspective of Alavi management has an effect on organizational performance and deviant behavior of educational leaders of nomadic and rural education in Kalibar. Based on the results obtained from the training of supervision model from the perspective of Alavi management can be used to improve organizational performance and prevent deviant behavior of educational leaders
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
The effectiveness of supervisory model training from Alavi management perspective on organizational performance and deviant behavior of tribal and rural tribal education educational leaders in Kaleybar
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
اکرمی، هادی
Akrami, Hadi
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
